新课程培训——曹鸿飞.doc

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市小学语文教研员曹鸿飞
一、回忆了2021年上半年温州市小学语文教研工作
1、教学质量研讨会
2、师生标准汉字比赛
3、注重写字姿势和书写质量
4、老师团队命题竞赛
5、小文学家评选
三个阶段：推荐——现场写作——文
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市小学语文教研员曹鸿飞
一、回忆了2021年上半年温州市小学语文教研工作
1、教学质量研讨会
2、师生标准汉字比赛
3、注重写字姿势和书写质量
4、老师团队命题竞赛
5、小文学家评选
三个阶段：推荐——现场写作——文学素养
文学才能：午时写作 写作现场
文学素养：阅读和写作的转化,常识积累
6、小学教学论文评比
网上论文学习：浙江小语网 ：//zjxiaoyu。blogbus /（精品文档请下载）
7、低段识字教学儿歌征集
8、小学语文疑难问题解决专题培训
9、编写国学经典诵读材料
10、《星星点灯——市首届儿童诗征集选登》
2021年下半年的语文教研工作
十年语文课程改革获得的成效存在的问
有效教学
全面进步学生的语文素养
重视语文的感染熏陶作用
课程内容改革获得明显的成绩
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以课文为中心扩展课外阅读
考试评价的改革
老师课程开发的意识和语文课程活力都在逐渐增强
老师专业开展
十年课改存在的问题
语文学习的根本方法没有被普遍采用（少做题,多读书）
对语文课程性质的理解存在一定的片面性（第一课时工具性，第二课时人文性）
学生学习方式还未成为普遍
老师教学行为还未发生普遍变化
老师专业素质还不适应语文课程开展的需要
施行新课标该注意的问题
考虑一：“语和文”
充满情趣，审美和智力挑战
考虑二：处理好'教和学"
突出“学"的活动，不要过早布置写作文
考虑三：“内和外”
课堂教学—-课外阅读——语文活动
注意考察阅读量,阅读面和学生阅读的兴趣、品味和习惯
关注学生的语文生活:“QQ、闲书、博客"
课外阅读能纳入课程：小学语文课外理论活动设计
考虑四：“质量和评价”