草原教学设计.docx

一、教学目的
1．学会14个生字，会认4个字，能正确读写勾勒、骏马、无限、鞭子、襟飘带舞等词语。
2．感受草原的自然美和人文美。理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思。受到热爱祖国和民族团结、和谐的教育。（精品文档请下载）
3．一、教学目的
1．学会14个生字，会认4个字，能正确读写勾勒、骏马、无限、鞭子、襟飘带舞等词语。
2．感受草原的自然美和人文美。理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思。受到热爱祖国和民族团结、和谐的教育。（精品文档请下载）
3．在草原自然美和人情美的熏陶下培养美感,学习作者抒发情感的方法.
二、教学重难点
品读优美语句，体会表达方法。
三、教学课时：
二课时
第一课时
一、听歌曲引入：
1．播放歌曲《美丽的草原我的家》,让学生说说歌曲中描绘的是哪里的风光。听着歌曲，在你头脑中呈现了怎样的景象?出示课题。（精品文档请下载）
2．联络生活实际及见闻说说草原的美丽景象。
3、今天我们将在老舍先生优美文字的引导下走进那美丽的草原。
二、自读感悟、整体感知
1．自读课文，要求正确流利。学生自由结成旅行伙伴，去“游览”草原的美景，在美景中细细欣赏。
2．汇报交流,共同感悟。课文中哪些地方给你留下了深化的印象？
把印象深化的句子勾画出来,有感情地读一读，说说你有怎样的感受？请把你的收获和大家一起分享。（精品文档请下载）
3．内容归纳，整体感知
（1）作者老舍从哪些方面向我们介绍了草原？
（2）汇报交流
三、 分层朗读，感悟美景
1．找出描写草原美丽的自然风光的段落，把你喜欢的词句勾画下来并有感情地朗读.
2．引导学生说说草原的自然风光给作者留下了怎样的感慨？
3、学生有感情地朗读描写天、羊群和小丘的句子。引导学生说出自己的感受,，体味美感。（精品文档请下载）
4、在这样的境界里你会有怎样的感受？
5、想象：假设你是大牛、骏马，此时你会回忆什么？
6、让学生根据自己的感受来有感情地朗读课文一自然段。
7．齐读感悟、练习背诵.
四、品味练笔通过老舍先生优美的语言描写，让草原美丽的自然风光深深地打动了我们。请同学们用自己的话写出一两句描绘草原美景的句子或小诗.