高考语文排序题解题技巧精选PPT.ppt

关于高考语文排序题解题技巧
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做排序题的基本思路是：通读全题语句，明确题目要求;试着排小组的句子或相连最紧密的句子，再把小组句子连成大组句段;把连好的语段速读一遍，把不 连贯的地方再略微调整。简述为通读—古人说不过我们；说古话，洋人说不过我们。
　　③用洋人的视界看古事，用古人的视界看洋事，都可能看到当事人看不到的东西。
　　④这是一个巨大的创新空间。
　　⑤我们可以有两个视界，两个既有重合之处，又有独到之处。
　　⑥更何况还有他们未曾见过的中国新事。
　　⑦创新来源于新发现，或者看到了新东西，或者看到了旧东西的新空间。
　　A．②①⑤③⑥④⑦　 B．①⑤②③④⑦⑥　
C．⑦④②①③⑥⑤　 D．①⑤③⑥②④⑦
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例3 把下面几个句子组成语意连贯的一段话，排序正确的—组是
　　①每—种话语体系，都代表了特定的视界。
　　②我们说了上千年的古话，说了上千年的洋话，被迫形成了一种优势：说洋话，古人说不过我们；说古话，洋人说不过我们。
　　③用洋人的视界看古事，用古人的视界看洋事，都可能看到当事人看不到的东西。
　　④这是一个巨大的创新空间。
　　⑤我们可以有两个视界，两个既有重合之处，又有独到之处。
　　⑥更何况还有他们未曾见过的中国新事。
　　⑦创新来源于新发现，或者看到了新东西，或者看到了旧东西的新空间。
　　A．②①⑤③⑥④⑦　 B．①⑤②③④⑦⑥　
C．⑦④②①③⑥⑤　 D．①⑤③⑥②④⑦
[解析]  通读这七句话可以看出②是起始句，导入话题；⑦是结尾句，总领全段；⑤中“两个视界”紧承①中“特定的视界”并引起下文③，⑥中“更”又紧承③。抓住这些典型句，然后再整合语段顺序，就能较轻松地得出答案A。
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四、挖逻辑
　　一个语段中各句子之间存在着语意或事理上的逻辑关系，或由表及里，或由大到小，或由浅人深……以人们认识事物的过程为序，寻找事物发展的规律，将句子归类排序是一种常规方法。
　　例4  注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一段话。(只填序号)
　　①窗子和门的根本分别，决不仅仅是有没有人进来出去。
　　②我们都知道，门和窗有不同的作用。
　　③窗子有时也可作为进出口用，譬如小偷或小说里幽会的情人就喜欢爬窗子。
　　④譬如从赏春一事来看，我们不妨这样说：有了门，我们可以出去；有了窗，我们可以不必出去。
　　⑤当然，门是造了让人出进的。
　　答：——
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例4  注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一段话。(只填序号)
　　①窗子和门的根本分别，决不仅仅是有没有人进来出去。
　　②我们都知道，门和窗有不同的作用。
　　③窗子有时也可作为进出口用，譬如小偷或小说里幽会的情人就喜欢爬窗子。
　　④譬如从赏春一事来看，我们不妨这样说：有了门，我们可以出去；有了窗，我们可以不必出去。
　　⑤当然，门是造了让人出进的。
　　[解析]  这几句话阐述了门和窗的作用，②句导入话题，当为首句，同时门和窗的叙述又照应着⑤和③的顺序，①句“不仅仅是”紧承③句，④句是①句的举例说明。由以上逻辑分析可以得出答案为②⑤③①④。
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五、辨话题
　　—个语段，一般有—个中心话题，或写人，或绘景，或叙事，或状物，或论理。如果我们能找到这个中心话题，一定会对正确排列语序有很大帮助。
　　例5 注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一段话。(只填序号)
　　①修建一所房屋或者布置一个花园，要让住在别地的朋友知道房屋花园是怎么个光景，就得画关于这所房屋这个花园的图。
　　②编纂关于动物植物的书籍，要让读者明白动物植物外面的形态跟内部的构造，就得画种种动物植物的图。
　　③读者看了，明白了，住在外地的朋友看了，知道了，就完成了它的功能。
　　④这类的图，绘画的动机都在实用。
　　⑤咱们画图，有时候为的实用。
　　以上简单介绍了五种常见的语句排序方法，如果能够综合运用，再加上平时注意多观察、多训练，一定可以快速而准确地解答排序题。
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例5 注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一段话。(只填序号)
　　①修建一所房屋或者布置一个花园，要让住在别地的朋友知道房屋花园是怎么个光景，就得画关于这所房屋这个花园的图。
　　②编纂关于动物植物的书籍，要让读者明白动物植物外面的形态跟内部的构造，就得画种种动物植物的图。
　　③读者看了，明白了，住在外地的朋友看了，知道了，就完成了它的功能。
　　④这类的图，绘画的动机都在实用。
　　⑤咱们画图，有时候为的实用。
　　[解析]  语段的话题中心是