讲故事学技能.docx

（中学篇）2021年第06期:
在初中英语教学中开展讲故事教学的尝试（江苏：张冠文）
Fri， 05/24/2021 — 14:46 — publish
【摘 要】讲故事的教学有其独特的优势，适宜在教材的综合技能部分开展。笔者以《牛津事前环节主要导入本节课的主题内容——寻宝。导入环节要短小精悍，迅速切入主题，调动学生的情绪。笔者设计了一个头脑风暴游戏,教学效果较好。笔者首先出示图1并呈现本课的重点词组treasure box，然后提问学生：If you happen to find a treasure box, what do you think will be in the treasure box？ 学生议论纷纷，给出了很多不同的答案，：Today I will tell you a story about a boy your age. His name is Jack（见图2). Jack was very lucky because he found a treasure box.（精品文档请下载）
                               
                      图1                                                                  图2  （精品文档请下载）
       2。 讲故事环节
       讲故事环节分四个教学步骤，前两个步骤为教材中原有的听力练习A2和A3，后两个步骤为笔者新增的内容，整个环节侧重听、读和说的技能训练。（精品文档请下载）
       （1）听力排序
       笔者讲述自编的故事——Jack寻宝记,在讲故事时采用多媒体辅助教学，通过背景音乐和图片渲染气氛，给学生多种感官刺激，使故事更引人入胜，学生听得非常专注。以下为故事内容：（精品文档请下载）
       One day Jack went out to play in the woods near his home。 He had a good time there. Ｗhen he was tired， he sat on a piece of wood。 Suddenly he found there was a hole in the wood。 He looked inside and saw an old piece of paper. It was a treasure map(图3).There were some words on it。 Do you want to read it yourself? Then turn to Page 48 of your textbook.（精品文档请下载）
 
图3
       学生听录音并完成教材的听力排序练习（A2）：
A。 Walk past the wooden house， turn left and walk along a small path next to the river。（精品文档请下载）
B. From the road, walk across the field and you will see a big tree.（精品文档请下载）
C. Walk down the path and you will see a wooden house on your left.（精品文档请下载）
D. When you are at the big tree, turn left and walk towards the bridge.（精品文档请下载）
E. Cross the bridge， turn right and walk straight on。（精品文档请下载）
F. There is something under the ground in front of the third tree on the left。（精品文档请下载）
G。 Take the second turning on the right.
       (答案：B、D、E、G、C、A、F.）
       大部分学生听一遍就能得出正确答案,，学生普遍感觉听力排序练习难度较大，大部分学生需要听两遍才能完成。“在讲故事的教学中，学习者的情感过滤降低,从而有效促进听力理解"，而且“讲故事的教学能有效激活并构建学习者的背景知识和经历，即图式"（Fitzgibbon & Wilhelm, 1998）。（精品文档请下载）
       （2）画道路图