论我的班主任观
用爱去感染用心去浇灌
文/李爱华
摘 要：用爱去接受，用心去挖掘学生闪光点，真心实意地为学生谋发展，用心营造温暖的班集体，给予孩子家的
论我的班主任观
用爱去感染用心去浇灌
文/李爱华
摘 要：用爱去接受，用心去挖掘学生闪光点，真心实意地为学生谋发展，用心营造温暖的班集体，给予孩子家的感觉。教育是一个漫长、循序渐进的过程，它需要教师长期不懈地努力和坚持，用心地去呵护和浇灌，才能结出甘甜的果实。
关键词：班主任工作；爱心；用心
曾经读过这样一个故事，给我留下了深刻的印象。25年前，有位教社会学的大学教授，曾叫班上学生到巴尔的摩的贫民窟，调查200名男孩的成长背景和生活环境，并对他们未来的发展做一评估，每个学生的结论都是“他毫无出头的机会”。
25年后，另一位教授发现了这份研究，他叫学生做后续调查，看昔日这些男孩今天是何状况。结果根据调查，除了有20名男孩搬离或过世，剩下的180名中有176名成就非凡，其中担任律师、医生或商人的比比皆是。这位教授在惊讶之余，决定深入调查此事。他拜访了当年曾受评估的年轻人，跟他们请教同一个问题，“你今日会成功的最大原因是什么？”结果他们都不约而同地回答：“因为我遇到了一位好老师。”
这位老师目前仍健在，虽然年迈，但还是耳聪目明，教授找到她后，问她到底有何绝招，能让这些在贫民窟长大的孩子个个出人头地？这位老太太眼中闪着慈祥的光芒，嘴角带着微笑回答道：
“其实也没什么，我爱这些孩子。”由此可以看出一个老师的爱对学生的影响有多大。因此，当我成为一名人民教师时，我努力用自己的爱去感染每位学生，用心去浇灌，努力使他们成为社会有用的人。
一、用爱去接受，用心去挖掘学生的闪光点
我刚到旅游学校时，学校安排我带计算机部ACCP专业一年级二班。大家都知道，职高生难管理，计算机专业更甚，对我一个以前从未从事过职业教育的人来说是一个巨大的挑战。这个班人数多，班主任工作任务显得尤为重要。我该怎么办？是乐于接受还是放弃不干？如果接受，在短时间内，学生思想浮躁、习惯差的问题将难以解决，我这个渡船人能把他们平安送到彼岸吗？我辗转反侧，学校把这样的一个班交给我，说明是对我的充分信任，说明在领导眼里我能够把这个班带好，若能把这个班带好，也能进一步提高自己的管理能力！于是，我高兴接受了。在工作中，我尽量挖掘学生身上的闪光点，并及时给予表扬；从激发兴趣，培养上进心入手，鼓励学生做一位思想素质合格的人。我班学生何某某，进校时是一个学习极度懒散，成天沉迷于网络游戏的孩子。但我从周记中发现，该同学有一定的写作功底，于是就在班会时将他的文章作为范文朗读，并鼓励他参加学校文学社。通过在文学社的锻炼培养，该同学的写作水平大大提高。他在技能节迎奥运征文比赛中获得了一等奖，并代表部门参加了校辩论赛，获得了好成绩。看到该同学一天天好转，学习劲头越来越足，我感到无比快乐。
二、真心实意地为学生谋发展
开学初，我发现班上学生学习的积极性不高。很多同学很茫然，没有学习的目标，更谈不上学习的动力。为了改变这一现状，我马上召开以“如何为自己寻求
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