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幼儿园老师读书心得(15篇)
幼儿园老师读书心得1
　　最近，读了《老师，你在听吗?》这本书，这一书是出自美国。美国五岁的安东尼提出了这样一个问题“假如我们有两只眼睛，那为什么只看到一个东西?”可见幼儿的求知欲并不局限与幼儿园里所教况，以确定教学的起点、目标。
　　二、通过活动，你发觉了什么?
　　这一开放式提问的前提，就是让幼儿经受发觉的全过程。老师要特别关注幼儿的点滴发觉，与幼儿一担共享发觉的欣喜;注意同伴之间发觉后的沟通，通过沟通去关心幼儿思索梳理在活动中的发觉、发觉的方法、遇到的问题，把幼儿原本的无意活动引向有意活动，增加活动的方案性，提升思维的质量。
　　三、你还有什么不理解、不明白的地方要问大家?
　　儿童站在自己的思维水平和立场提出的问题，在成人看来是稚嫩可笑或不行理解的，但在同伴中却很能引起共鸣。由于他们生活在同一世界中，用法相同的思维和语言表述方式。同伴之间的问题解答，也最易被幼儿理解和接受。儿童在提问和同伴回答这一过程中，学习着同伴提问、回答的技巧，也共享着同伴的阅历。
　　四、你还想了解什么?
　　集体教学应当是让孩子带着问题进来，带着更多的问题离去。幼儿在集体教学活动中，尝试着发觉问题、探究解决问题的方法、提高问题解决的力量，进而激发起对四周世界更加关注的爱好。
幼儿园老师读书心得2
　　读《这就是幼儿老师》一书，的确有许多感慨。的确，做个幼儿老师不简单，但是什么让我们仍旧坚持在这平凡的岗位上，面对着强大的工作量，，坚守清贫，淡泊名利，任云卷云舒，皆能宠辱不惊，矢志不移。正如日志里写的“是孩子们的纯真支撑我们走到了今日”。
　　这本书是如此的贴近幼儿园老师的心声，一个个小故事似一张张似曾相识的笑脸，给我们绽开了一幅幼儿园生活的真实画卷。是的，幼儿园老师是保姆，由于每天有擦不完鼻涕，系不完的鞋带，甚至孩子们每次入厕都需要老师的陪伴。幼儿园老师是法官，每天都有处理不完的小官司，甚至每天一入梦，孩子们便争先恐后的挤进梦里。幼儿园老师是“疯子”，每天和孩子嘻嘻哈哈的在一起，顺口而来的是与年龄不相实际的儿童歌曲，每天与孩子一起摸爬滚打，上窜下跳，遗忘了自己的年龄。幼儿园老师是清洁工人，孩子们小，幼儿园又几乎都是娘子军，全部的体力活都要我们自己来担当。但同时，幼儿园老师也是艺术家，唱歌跳舞、弹琴、折纸、画画，十八班武艺样样精通。幼儿园老师也是训练专家，由于在家再难缠的孩子，到了幼儿园就会乖乖的听话。幼儿园老师是设计师，家长园地的布置，区域活动的设计，样样都凝聚着老师的心血。幼儿园老师是妈妈，由于年幼的孩子们需要无微不至的呵护。
　　联想到我们班级的孩子们，他们刚入园的时候，在父母的臂弯里撒娇，在老师的怀抱里哭闹。他们的眼中是迷茫，他们的心里是害怕，是对四周生疏的环境所表现出的惶恐。有的老师的手臂和脸上可能会留下孩子“勇敢抗争”的“杰作”。但是我们的老师照旧是给孩子亲热的安抚，让孩子看到我们暖和的笑脸。我们在孩子们的心上撒播阳完，但我们也会得到爱的回报。看着孩子们稚嫩的涂鸦，听着孩子们甜甜的歌声，凝视他们活泼自信的背影，还有孩子们一脸的自信与阳完。这让我们倍感欣慰，苦中有乐。
　　读了这本书后，我从表面上看似不满和发泄的文字中却感悟到平凡中的宏大，而我能做为一名幼儿老师感到真庆幸。或许当孩子们长大以后，很少有能记起他的幼儿园老师是谁，但我们给他们的训练，对他们的影响，却可以延长到他们长大成人，我想，这就是幼儿训练的魅力所在。
　　当有一天，我们的韶华不再，当有一天，我们鬓染秋霜，那满园的硕果定会让我们沉醉，当我们走下幼教岗位时，我们可以骄傲的说：“我们曾为民族的崛起挥洒过汗水，我们也曾为共和国大厦的奠基流淌过心血。”让将来的才子从我们这里起步。让绚烂的太阳从这里冉冉升起。
　　幼儿老师，塑造辉煌的将来，托起明天的盼望。
幼儿园老师读书心得3
　　作为西南财经高校保险学院的一员，我很幸运地参与了20xx年的学院暑期三下乡活动，到温江周边乡镇、成都市区、内江和绵阳做关于中国农村农业保险的暑期实践问卷调查。在带队老师刘老师的悉心指导下，在同伴们的共同努力下，在接近20天的实践活动中，我经受了一次难忘的，有意义的暑期"三下乡"之旅，收获许多。以下是我总结出的一些心得我是怀着一名幼儿老师的心情看完的。这不是一本书，是篇文章，但我把它当书一样的看了一篇又一篇。本书的核心思想：这篇文章是以一位幼儿老师用自己的心态写出了自己对工作的一些想法。一共十六点写出了幼儿老师方方面面。有工作上的，有生活上的等。
　　1、成天有写不完的工作；
　　2、工作强度大，活儿忙不完；