作文修改之我见.doc

作文修改之我见
宝鸡市渭滨区宝成小学 李凌运
文章不厌百回改,反复推敲佳句来。,更要注意培养学生的修改意识和提高学生的修改能力。对于小学生作文修改之我见
宝鸡市渭滨区宝成小学 李凌运
文章不厌百回改,反复推敲佳句来。,更要注意培养学生的修改意识和提高学生的修改能力。对于小学生的作文修改而言，我认为可以从以下几方面进行探索。（精品文档请下载）
一、着力培养学生的作文修改意识。
当前，不少学生没有作文修改意识,作文只要写完，就认为万事大吉。殊不知，写完作文,只是完成的作文第一步，要想让文章更精彩，一定要对写好的作文进行反复修改。因此,教师必须培养学生的作文修改意识。（精品文档请下载）
利用名人名言培养学生的作文修改意识。
我在作文教学中，经常利用名人名言培养学生的修改意识。如何其芳“古往今来,凡是文章写得好的人,大概都在修改上用过功夫。" 叶圣陶“写完了一篇东西,看几遍，修改修改,然后算数，这是好习惯。” 鲁迅的“写完后至少看两遍,竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。” 列夫•托尔斯泰的“不要讨厌修改,而要把同一篇东西改写十遍,二十遍。”陀斯妥耶夫斯基“，他就前程远大。” 告诉学生，这些著名作家都有一个共同点，：好作文是改出来的。（精品文档请下载）
通过优秀文章修改前后的对比培养学生的修改意识。
教学中，、材料取舍、语言表达等方面的变化，以此让学生明白:，让学生仔细阅读修改过的地方，体会修改前后的变化,感受修改文章的重要性,以此培养学生的修改意识。（精品文档请下载）
二、努力培养学生的作文修改能力。
学生有了作文修改意识，还要有一定的作文修改能力。那么，如何培养学生的作文修改能力呢?
1、教师示范改。
在作文讲评活动中，我选取一些典型的作文进行示范修改。，想想为什么这样改、改完之后的效果怎么样。通过教师与学生的交流，让学