52种正面管教方式(共8页).doc

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52种正面管教方式：
解决问题：利用日常专心---专注---专业
十五、鼓励/表扬：教孩子自主，而不是依赖于他人。
鼓励引发自我评价。表扬让孩子成为“寻求认可迷”。
例如：表扬：“我为你骄傲，这是你的奖品。”
鼓励：“你努力了，你一定为自己感到骄傲吧。”
表扬：“你真是个好孩子。”
鼓励：“谢谢你的帮助。”
十六、练习：练习是“花时间训练”的重要部分。
让孩子们轮流设置计时器，看看他们花多久完成上床前的所有惯例（或任何你想教的的事情）。
问问孩子们有什么改进的办法。
继续共同解决问题，保持练习。
十七、转移注意力&引导：取代说“不要……”，而是引导到“做……”。
把孩子带离电视，引导说：“你可以玩积木。”
转移注意力，变成“挠痒痒怪兽”。
手拉手把孩子带到另一项活动。
给孩子一个计时器，让他告诉你什么时候可以离开公园。
十八、自然后果：孩子通过体验选择的自然后果来发展适应性和能力。
避免说教或“我告诉过你了”。
共情：“你全身都湿透了，一定很不舒服吧？”
安慰而非解救：“洗个热水澡可能有帮助。”
认同感受：“听上去很尴尬。”
十九、一个词：避免说教和挑剔，使用一个词作为友善的提醒。
1）“毛巾。”（指掉在地上的毛巾。）
2）“狗。”（没喂狗的时候。）
3）“盘子。”（盘子没放好。）
4）如果事先共同达成约定，通常说一个词就够了。
二十、逻辑后果：逻辑后果很多情况下是欲盖弥彰的惩罚。
尽可能少用逻辑后果，相反，关注于解决问题。
合适的时候，遵循逻辑后果的四个R:
相关
尊重
合理
可能的话事先说明
二十一、拥抱：孩子感觉好会做得更好，你也是这样。拥抱帮助我们感觉好起来。
当孩子发脾气时，试试要求孩子给你一个拥抱。
如果孩子说，“不”，你再说一次，“我需要一个拥抱。”
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如果孩子再次说不，就说“我需要一个拥抱，你准备好时来找我。”（然后走开。）你可能会惊奇于接下来发生的事情。
二十二、家务活：孩子们通过在家里帮忙，学习生活技能，发展社会兴趣和能力感。
共同头脑风暴一个家务活清单。
创造有趣的方式轮换工作，比如带转盘的工作轮，工作图表，或工作罐，从中选出本周的两项家务活。
花时间训练：六岁前和孩子一起做家务。
在家庭会议上讨论所有的问题，关注于解决办法。
二十三、幽默感：幽默感帮助家长和孩子轻松一下。
记住：欢笑，乐趣。
“挠痒痒怪物来捉没有收拾玩具的小朋友了。”
孩子们打架时，轻轻地把他们叠在一起，说“叠猪猪。”
小心幽默感出现在不合适的场合。
二十四、和善与坚定并行：“并行”二字把和善与坚定结合在一起，防止极端化。从认同感受和/或表示理解开始。在可能的情况下，提供选择。