鳌江四中教室2009学年第一学期.doc

1 鳌江四中教科室 2009 学年第一学期工作要点一、指导思想以科学发展观和素质教育为理论引领,以上级工作部署为行动纲领,力求把我校教育科研工作做实做好,为教师专业成长、教育教学质量提高和领导决策服务,为“办好人民满意的学校”服务。二、工作重点 ,提高工作能力水平。加强自身建设,认真学和业务素质。勤于思考,敢于行动,在做中学,在学中做,不断调整完善。 、备课组分工,促进教科研更有效开展。为了充分发挥我校教研组长、备课组长引领作用,探索教研组、备课组分工, 促进教科研各项活动更有效开展。 ,促使教科研工作能真正落实。为了使教科研各项工作真正落到实处,探索教师参加每项教科研活动尽量有最终相应考核办法。 ,提高教师教科研水平。教科研活动多为评职称教师、参加各级各类教学评比教师服务。通过教研组精心组织开展一系列教科研活动,为这些教师搭建展示才华的平台。同时促进同组教师自觉学。 ,提高课题研究水平。以教育教学过程中遇到的有关问题为课题研究内容,注重课题研究的过程管理,以加强课题管理为突破口,对我校课题进行规范化、有效性的管理,做到管理到实处,指导到要处,确保课题成果的质量。认真做好 2009 年市、县立项课题的结题工作。提高课题研究水平,提炼打造精品课题。 ,促进教师专业成长。积极倡导“教学反思”和“教育叙事”,使广大教师将学习、实践、反思三者结合起来,不断完善自身教育教学水平,使教科研真正成为促进教师专业成长, 2 提高综合素养的有效途径。认真组织推荐优秀“教育叙事”“德育案例”参加县市评比活动。 ,促进课堂教学有效性的进一步提高。按照平阳县教师素质年活动方案的要求和平阳县中小学教师全员赛课活动推进会的精神。结合我校实际情况,将学科校本教研中的一人一课活动、教育共同体、联片教研等活动有机结合,开展各类主题式、团队式赛课,引领广大教师立足课堂、研究课堂、改进课堂、提高课堂效率。 ,积极探索“轻负担,高质量”的教学模式。围绕新课程课堂“教什么,怎么教”的问题,组织骨干教师对课改中的难教难学问题进行集体攻关,开展“有效教学”研究,通过集体备课、主题研讨、课堂展示等多种途径,引导广大教师准确理解课程标准,深刻领会教材内涵,准确把握教学要求,不断探索“三维目标”在课堂教学中的实现,努力实现“轻负担, 高质量”的目标。 20% 学生的学有效途径和方法的研究,及时总结成功经验,并加以推广应用。: , 提高课堂教学效率。(对应考核 ) 每位教师每学期至少要开一节校级以上的研讨课或示范课,将学科校本教研中的一人一课活动、教育共同体、联片教研等活动有机结合,开展各类主题式、团队式赛课,引领广大教师立足课堂、研究课堂、改进课堂、提高课堂效率。建议不同年段在不同时间段举行研讨课活动,七年级安排在第 4周至第 8周、八年级安排在第 9周至第 13周、九年级安排在第 14周至第 17周举行活动。备课组开学初组织教师一起制定开课计划由教师自