用7、8的乘法口诀求商说课稿.doc

用7、8的乘法口诀求商说课稿
刘红梅
尊敬的各位指导、老师们:
大家上午好!
我今天说课的内容是人教版小学二年级下册第四单元《用7、8的乘法口诀求商》。下面我从教材分析、教学目的、教学重难点、教学流程五个方面谈谈我对本课的教学设用7、8的乘法口诀求商说课稿
刘红梅
尊敬的各位指导、老师们:
大家上午好!
我今天说课的内容是人教版小学二年级下册第四单元《用7、8的乘法口诀求商》。下面我从教材分析、教学目的、教学重难点、教学流程五个方面谈谈我对本课的教学设计。
一、教材分析：
用乘法口诀求商是数学计算中的一块重要的基石,，教材根据儿童的认知规律,将用乘法口诀求商分为两段学习。在第一阶段,即在本册的第二单元，学惯用2~6的乘法口诀求商,着重让学生掌握用口诀求商的一般方法;在第二阶段即在本册的第四单元，学惯用7～9的乘法口诀求商，着重让学生在纯熟掌握用口诀求商一般方法的根底上，综合应用表内乘除的计算技能解决一些简单和稍复杂的涉及乘、除法运算的实际问题。因此我设计本课的教学目的,重、难点如下:
二、教学目的
1、学会利用7、8、的乘法口诀进展求商。
2、能比较纯熟地进展除法求商。
3、进一步开展学生解决问题的才能。
三、教学重点：
用7、8、的乘法口诀求商和运用除法计算解决简单的实际问题。
四、教学难点：
会提出除法应用题的问题，开展学生解决问题的才能。
五、设计意图
根据本班学生计算才能比较弱的特点,复习部分我首先安排了开火车进展口算的练习,进步学生的计算才能。
因为要解决问题才用到计算，计算是为理解决生活中的一些问题,新课部分我利用书中的主题图,让学生找出书中的数学信息，提出相应的数学问题是本课的难点，所以我采取小组合作学习的方式，化解难点，让小组内的好学生带动其他学生。解决第一题采取老师引导的方式学习,其它两题放手由学生独立完成,把学习时间充分还给学生，培养学生