蒙娜丽莎之约.doc

年级：六年级 姓名： 组名： 审核人：
学科
语文
老师
黄杰 杨会兰
课型
综合训练课
课时
1
课题
27、蒙娜丽莎之约
授课时间
学 习
目
年级：六年级 姓名： 组名： 审核人：
学科
语文
老师
黄杰 杨会兰
课型
综合训练课
课时
1
课题
27、蒙娜丽莎之约
授课时间
学“璀璨"、有感情的朗读课文，对照画面，理解课文中详细描写画像的部分，学习作者把看到的和想到的自然的交融在一起的写作方法。3、感受世界名画的魅力.
重 点
难 点
找出详细描写《蒙娜丽莎》画像的句子，欣赏蒙娜丽莎神秘莫测的美丽神韵和那如梦似幻的妩媚微笑，学习作者的表达方法。
知 识
链 接
达芬奇简介
教 学 流 程
导 案
学 案
自
主
学
习
一、预习达标（学生自主完成,对子交流，老师重点点拨）
我能读熟课文，完成以下练习：
1、将加点的字和它正确的读音用直线连接。
cǔī xiào tián mǐn jīn mù càn
肖像 微抿 矜持 恬静 沐浴 璀璨
2、通过自读全文，我知道课文讲了这样一件事：

3、我搜集的相关资料是：


二、合作探究（小组合作探究讨论质疑，展示交流，老师引导）
1、认真研读文中描写《蒙娜丽莎》画像的段落,课文从哪几方面来描写画像的?
2、读读描写蒙娜丽莎的句子，结合图片，谈谈你的感受。
3、除了从作者对蒙娜丽莎的详细描绘中感受到她的魅力，你还从哪里看出蒙娜丽莎的魅力?
三、反响训练：（自主完成、展示交流）
读下面这段课文,完成练习。
蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑的嘴角，好似有话对你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅温顺，有时让人举得略含哀伤，有时让人觉得非常亲切,