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浮起的鸡蛋


浮起的鸡蛋　　［活动目标］　　1．喜欢做动手操作的活动，对做小实验产生浓厚兴趣。　　2．通过实验，知道鸡蛋在盐水里会浮起来。　　3．培养幼儿小心、细致学习习惯。［活动准备］　鸡蛋、盐、水浮起的鸡蛋


浮起的鸡蛋　　［活动目标］　　1．喜欢做动手操作的活动，对做小实验产生浓厚兴趣。　　2．通过实验，知道鸡蛋在盐水里会浮起来。　　3．培养幼儿小心、细致学习习惯。［活动准备］　鸡蛋、盐、水、课件。［活动过程］　　1．看课件：鸡妈妈买了萝卜、青菜、盐用篮子装好准备回家，发现自己刚下的蛋不见了。鸡妈妈着急的到处找，找呀找，发现鸡蛋掉进一个深深的坑里，鸡妈妈怎么也拿不出来，请小朋友帮鸡妈妈想方法。　　2．鸡妈妈来到127班，看见老师和小朋友把水和鸡蛋放进罐里，觉得很奇怪。小朋友要借鸡妈妈的盐来用，原来小朋友在做“鸡蛋浮起来了〞的实验。　　3．小朋友把盐放进水里，小心的搅拌，鸡蛋沉到水底还是有什么变化，是沉还是浮，谁的鸡蛋浮起来了。放盐少鸡蛋浮起来吗？有放多少？请他把这个办法和同伴交流，告诉鸡妈妈有个好方法，“把盐放进坑里搅拌，鸡蛋就会浮起来了〞。小朋友在小心、细致做着。并用图画、图示、办法培养孩子的记录能力。　　4．接着使用课件，“放盐→搅拌→鸡蛋浮起来〞。鸡妈妈从坑里拿到了蛋，谢谢小朋友帮助。　　5．小结：小朋友整理鸡蛋的水罐，把实验的办法告诉爸爸妈妈，共同分享描述自己“玩中学〞感受和成就感。小朋友家里有什么东西也会溶化的，如：糖、豆粉放进水中用同样的办法，看看有什么效果。　　活动反思：　　一个小朋友偷偷用手指点盐水，眉头一皱说很咸的。嘴巴不舒服，另一个小朋友说，你赶快去漱口。孩子们在取得直接经验。蓝钧的鸡蛋浮起来了，不小心水泼了，爱水的天性使他又去续水，鸡蛋又沉下去了，又加盐来搅拌。“做中学〞、“爱玩〞使他思维的“可逆性〞在表现。操作过程比拟简单，孩子很快实验成功，过程积极、愉快。在活动中培养孩子的记录能力，在活动中让孩子学会学习办法，通过图画、图示、手工等办法进性大胆的叙述和反应，有助于个性开展。也可以准备孩子常见的可溶性物质：茶叶、肥皂、洗衣粉等做比照实验。
【浮起的鸡蛋】