巴州区鼎山镇果敢小学
2010年教育督导评估自查汇报
我校始建于1952年，历时58年，现辖十个村，，一所 中心校，九所村校，一所民办校。现有公办在职教职工 68人，本科 文化4人，专科35人，专任教师学历达标率为100%，有教育的计划要求；坚持贯彻《中小学教师职业道德规范》 ，
严格执行“师德一票否决制”；依据《教职工考核奖励办法》严格实行 量化考核，建有完整的教师业务考核档案。第二是鼓励教师进修，提 高教师综合素质。我校号召并组织、鼓励教师进修、培训，制定了具 体的《教师培训计划与实施办法》，《骨干教师与青教培养方案》，学 校一直尽量争取机会投入经费，分期分批组织教师参加各级各类教学 研讨会、培训会，到兄弟学校学习取经。
9、 全方位抓好德育工作，形成育人合力。学校有《德育工作规
划》和学年计划，专款用于为德育处、团队、班主任订阅德育书刊、 研讨和活动。由德育处负责制定了《学生日常行为规范管理条例》 、
《中小学生操行评定细则》，学生操行评定每期一次，通过自评、互 评、班评、班主任终评的方法进行。狠抓学生养成教育，落实到人， 落实到班。努力探索养成教育的教育管理理论和经验，努力研究学生 发展性评价理论，努力构建更为科学的发展性评价体系。 严格执行国 家教委《关于严格中小学升降国旗制度的通知》，认真履行规范化的 升降国旗制度。升旗仪式每周星期一早晨举行，全体师生参加，学生 能掌握有关国歌、国旗的常识。“中学生守则、“中学生日常行为规范” 教育活动扎扎实实，有教育、训练、考核等环节和措施，并与文明学 生、文明班级、文明村校的评定创建相结合。加强学生干部培训，充 分利用学生会、稽查队、文明监督岗，加强学生自我管理，形成了一 个学校、班主任、学生组织的全方位、立体的网络管理机制。建立完 善学校、家庭和社会“三位一体”的德育网络。办好家长学校，加强对 家庭教育的指导和服务，教育和引导学生家长重视对子女道德品质的 培养，指导家长掌握科学的教育方法，转变家庭教育观念和方式。加 强校园文化建设，优化有益学生身心健康发展的良好环境。配合政府、 公安等部门彻底净化化周边环境，营造良好育人氛围。进一步加强和 改进未成人思想道德建设，以公民基本道德规范为总要求，开展了爱 国主义、集体主义和社会主义思想教育，开展了“学雷锋，树新风” “善 待地球” “手拉手”“诚信做人”等主题活动以“五、四” “六一”“教师节” “国庆节” “青年节”“地球日”“植树节” “环境日”等节日为契机开展了生 动活泼、形式多样的活动，进一步提高学生道德素质。充分利用“校 风示范学校”、“绿色示范学校” “艺术特色学校”等多种创建活动，推动学 校的精神文明建设，并通过“文明班级”“文明寝室”“文明学生”“优秀干 部”“三好学生”等活动形式，营造了良好的文化育人环境。
充分挖掘教育资源，成立了学校、家庭、社会三结合教育网络， 成立了家长学校，形成了教育合力；加强学生参与社会实践活动，在 实践中求知，养成勤动手、动脑的习惯和能力，同时也加强了思想品 德和养成教育。为了消除学生校外的教育盲点，学校重视德育网络建 设，由法制副校长、校外辅导员、优秀学生家长、离退休教师、学校 政教处领导、干事等组成关心下一代工作领导小组，每学期都安排有 报告会、教育会，向全体师生进行传统美德、安全
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