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慌慌张张的莎莎幼儿园大班语言教案


慌慌张张的莎莎幼儿园大班语言教案
　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动计划优秀的教案是什么样的呢？慌慌张张的莎莎幼儿园大班语言教案


慌慌张张的莎莎幼儿园大班语言教案
　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动计划优秀的教案是什么样的呢？下面是为大家整理的慌慌张张的莎莎幼儿园大班语言教案，欢送阅读与收藏。
慌慌张张的莎莎幼儿园大班语言教案1
　　(一)观看情景表演?慌慌张张的莎莎》。
　　教师创设情景，并一名幼儿同台表演故事。
　　教师：老师和小朋友表演了谁？表演了什么内容？
　　〔二〕引导幼儿进一步观看表演，帮忙幼儿理解故事内容。
　　教师：这个故事发生在什么时候？早上莎莎做了什么？莎莎起床后，慌慌张张找了些什么？
　　教师：莎莎为什么拿着点心出门去？莎莎会迟到吗？
　　教师：莎莎为什么这么慌慌张张呢？
　　请个别幼儿用自己的语言大胆地讲述情景表演的故事内容。
　　〔三〕引导幼儿看图观赏故事，尝试讲述故事的主要内容。
　　教师带着幼儿边翻阅幼儿用书边讲述画面内容，激励幼儿跟着讲述。
　　〔四〕围绕故事内容，讨论做事不慌张的办法。
　　教师：莎莎每天这么慌张，你们是这样的吗？
　　教师：如果你是莎莎，你会怎么做呢？
　　幼儿与同伴交流后，再在集体面前交流。
　　教师小结：小朋友每天睡觉前，一定要把第二天需要的东西整理好，这样就不会像莎莎那样慌慌张张，找不到东西了。
　　〔五〕情景表演?莎莎不慌张了》。
　　1．教师请个别幼儿扮演莎莎，激励幼儿用自己的方式，表现不慌张的莎莎。
　　2．请全班幼儿跟着音乐表演。
慌慌张张的莎莎幼儿园大班语言教案2
　　活动目标
　　。丰盛词汇：慌慌张张。
　　，用生动、形象的语言发明性地讲述莎莎迟到的原因。
　　，为上小学做准备。
　　，说完整话的好习惯。
　　。
　　活动准备
　　情境录像，丰盛幼儿上小学前的相关经验。
　　活动过程
　　一、与幼儿谈话，引入主题
　　师：过一段时间，小朋友就要上小学，成为一名小学生了，你们的心情怎样《为什么《有一个刚上一年级的小学生叫莎莎，让我们一起来看看关于她的故事。
　　二、分段播放情境录像，幼儿观看并讲述
　　
　　观看前要求：请小朋友仔细观看，莎莎在什么时间做了哪些事情《她是怎样做的`《
　　(1)观看后提问：莎莎在什么时间做了哪些事情《她是怎样做的《
　　(2)引导幼儿进一步讲述(莎莎起床后先穿什么《她是怎样找袜子的……丰盛词汇：慌慌张张)
　　(3)幼儿讨论并完整讲述
　　(4)情感提升：引导幼儿谈谈怎样做就能防止上学前慌慌张张。
　　
　　观看前要求幼儿注意接下来发生的事情以及莎
　　莎和妈妈之间说的话。
　　(1)观看后提问：接下来发生了什么事情《莎莎和妈妈之间会说些什么《
　　(2)引导幼