教育因细节而美丽.doc

教育因细节而美丽
该论文来源于网络，本站转载的论文均是优质论文，供学习和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除已转载的信息，如果需要分享，请保留本段说明。 教育因细节而美丽
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　　作为一名青年教师，同时作为一名班主任，我想要说的是：“当一名班主任很辛苦，但当一名班主任也很快乐!而这种快乐亦让我更加美丽!”如今，在这样一个张扬个性、注重人格、呼唤主体回归的人文教育时代，班主任的角色早已发生了翻天覆地的变化，建立民主平等的师生关系是大势所趋，构建民主化班级管理模式更是势在必行，如何让这种现代的新型的教育理念在我的班级中得以体现，今天，笔者就自己担任班主任工作以来的心得、体会跟大家进行探讨和交流。
　　
　　一、选准干部，用好干部，培训干部
　　
　　在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的!但是，单纯的、所谓的民主，让学生完全“自决”，一些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以后的班级管理中得到“照顾”，同样存在不足。较好的办法是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。在刚接任班主任工作时，我首先查询每个学生中考的简历(包括家庭住址和原初中学校)，再与学生投票选举的结果相结合，最后确认选拔郑世超同学一中考第一名来担任正班长，而选拔陈明同学这名原五中的“特殊分子”来做副班长。可以说这是我深思熟虑的结果，我要用郑世超优秀的成绩来促进陈明同学的学习热情，要用陈明同学卓越的领导才能来管理班级，尤其是管理他的追随者；要用郑世超同学的细心来弥补陈明同学的粗枝大叶，用陈明同学的果断弥补郑世超同学的优柔寡断；合两人之力，扬长避短地协助我管理班级。
　　既然选择了班干部，就要放手让他们管理班级。切记要给班干部绝对的权利，并在日常中就对学生树立班干部的地位及权威。哪怕是遇到很小的事情例如领教材，要及时表扬班长陈明能在班主任不在的情况下主动领书，并帮助教务处的其他老师搬书，我为之骄傲；班长郑世超看到同学病了能够告诉老师并送同学到医务室，我们应该为有这样的好班长而感到幸福。平时班级的大小事情也会先让班干部分担负责，现在在我的班级会出现这样的情景：即使是我在班级上课，可在管纪律的却是班长陈明，甚至连我也要遵守；同学遇到事情时会先向班长说明，能解决的就不必通知我；有大型活动时，同学们会先看向班长的身影，在同学们的心中，班长是他们的主心骨。
　　班主任对班干部还应进行教育和培养。我经常找班干部谈心，经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。比如我暗中指导班长陈明要注意工作方法，尤其要改善他的“女生缘”，对待女同学要温和、婉转一些。当然，人无完人，对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。在班干部会议上，我组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以