几百几十加减几百几十.doc

《几百几十加减几百几十（笔算）》教学设计
教学内容
课本第96页例3.“做一做”第1、2题中的加法，练习二十第1、2题加法。
教学目的
知识和技能
掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法。
掌握竖式计算的标准书写.
过《几百几十加减几百几十（笔算）》教学设计
教学内容
课本第96页例3.“做一做”第1、2题中的加法，练习二十第1、2题加法。
教学目的
知识和技能
掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法。
掌握竖式计算的标准书写.
过程和方法
通过问题情境的创设调动学生学生学习的积极性。
情感、态度和价值观
培养学生解决问题的才能.
对学生进展绿化环境的教育。
教学重点
1. 掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法.
2。 培养学生解决问题的才能。
教学难点
掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法。
教学方法
教法：谈话、引导相结合法。
学法:自主探究法。
教学准备
教材第96页主题图。
教学过程
一、课前准备
老师出示两位数加的算式卡片,让学生抢答.
二、创设问题情境
1。 出示主题图，让学生观察，说说图上的内容。
小朋友们都在干什么？
他们为什么要这样做呢？
2. 如今搜集矿泉水瓶子的小朋友们遇到了一个难题，你们愿意帮助他们吗?
3. 出示问题：500个送一次如今够吗？
4. 请一个同学板演，其余同学自己在练习本上写出算式.
5. 订正算式。
6. 看看这两个加数都是什么数？
7. 揭题：这就是我们今天要一起学习的几百几十的加法.（板书课题）
三、探究新知
1. 如今我们再动动脑，想一想应该怎样计算。
2. 提出要求：
（1）先独立计算.
（2）计算完成后同桌交流。
3. 组织学生汇报.
用口算。因为18+34=52 所以180+340=520
用竖式计算。百位、十位和个位分别对齐，然后从个位开场算起。
4. 同学们能想到两种那么好的方法来计算，而且还提醒我们竖式应该怎样计算。我们写竖式的时候要注意每个数位上的数对齐，假设满了十就向前一位进一。（精品文档请下载）
5. 但是老师还是有个疑问：为什么百位上不是4呢？
让学生答复:因为十位上的8+4=12，向百位进了1，百位上就应该是1+3+1=5
提示：竖式计算时