石咀小学三至五年发展规划3.doc

of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of t、求真务实的学校管理文化，锤炼一个高执行力的中层团队，历练一支高素质的教师队伍，培养可持续发展的现代人。
〔5〕育人理念：办人民满意的教育，育未来需要的人才。
3．三风概述
校风： 民主 和谐 求真 向上
学风： 踏实 严谨 创新 进去
教风： 勤学 好问 善思 努力
校训： 团结合作 共同进步 勤奋乐学 全面发展
三、学校发展目标的阐述：
〔一〕五年总目标
未来五年，我们以“追求卓越，争创一流”的意识和勇气，按校有特色、师有特点、生有特长的思路，创标准＋特色学校、建敬业＋专长师资、育合格＋特长人才，形成可持续发展的办学氛围，共同打造和谐校园，将和刘明德小学办成一所特色鲜明的学校，彰显学校特色，提升办学品位。
学校特色目标：建设具书香文化特色的校园文化。力求在学校的精神文化、制度文化、行为文化和物质文化四个层面中都能彰显“明德精神”，让明德精神的科学人文精神和创新教育思想弥散在校园的每一个角落。
队伍建设目标：五年内在原有基础上，培养县学术学科教改带头人2—3名，镇级学术学科带头人3—5名，学校的骨干教师人数要到达全校教职工人数的百分之三十以上。同时打造一支理念前瞻、师德高尚、教艺精湛、富有创意的教师群体队伍。
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of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities3
of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities
学生培养目标：培养具有健全的人格、良好的科学人文素养和实践创新能力的现代人。具备五种能力：实践探究能力、自主学习能力、交往合作能力、信息处理能力、实践创新能力。具备四大优势：基础优势、口才优势、特长优势、可持续发展优势。    
〔二〕五年总目标
学生形成自我教育、自我发展的良好意识和行为习惯，教师形成学习、研究、创新的科研意识和工作习惯，校园文化富有特色，教育质量稳中有升，创建永登县安全文明学校。
四、学校发展思路的阐述：
在继承中发展，在求实中创新，在“领先一步”的思维策略引领下，围绕“办人民满意的教育，育未来需要的人才”的办学宗旨，以推进新教育实验工作为抓手，通过实施 “校园文化工程”、“教师专业化工程” 、“教育科研工程”弘扬学校优良传统，提高教育教学质量，努力推进学校全面、和谐、可持续发展。
——做好“校园文化工程”。学校文化是一所学校区别于其他学校的本质内涵。优秀学校文化的建构过程，就是一所学校内涵的积淀过程和特色品牌的打造过程。研究学校文化，就是在规划学校的未来。研究并弘扬明德精神，并把它确立为学校文化的精神内核，让它发挥独特的作用和价值，这将有力促进学校对人才〔包括学生和教师〕的培养和学校自身的跨越发展。在未来的五年，学校将致力于现代学校文化的塑造。希望以朱棣文的科学人文精神和创新教育思想为学校共同的核心价值观念，构建学习共同体和学校求真的知识世界、向善的人际世界和优美的心灵世界，建设起具有
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