二年级上册书法教案.docx

第一课时两姿的复习巩固及XX练习指导
教学目标：
继续端正坐姿和执笔的姿势。
教学重难点：
让学生学会正确的坐姿和正确地执笔且会运用上学期学过的基本笔画来写
自己的班级、XX。
教学准备： 铅笔写字本
、 再次X写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。
竖有垂露、悬针和短竖之分。
3
垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。
悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。
短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。
图示：
5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。
6、师边讲解边示X。
（二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带竖的字。
1、出示X字。
垂露竖：个 开
悬针竖：十
短竖： 口 土
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三 小结：
本节课的主要内容。
教学反思：
第四课时 撇的书写
教学目标：
、 在老师的讲解引导下，了解掌握撇的书写要领；
、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”。
、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
、 进一步培养学生良好的书写习惯。
教学重难点：
1 、 在老师的讲解引导下，了解掌握撇的书写要领；
、进一步培养学生良好的书写习惯。教学准备：
毛笔 水写布教学过程：
4
一、 导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二 、新授：
（一）讲解“撇”书写要领。
1、 老师示X书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次X写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
撇有斜撇、竖撇、短撇之分。
斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。
图示：
竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。
图示：
短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。
图示：
5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。
6、师边讲解边示X。
（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带撇的字。
1、出示X字。
斜撇： 人 火
竖撇：用 月
5
短撇： 生 火
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三 小结：
本节课的主要内容。
教学反思：
第五课时捺的书写
教学要求：
1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“捺”。
3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、 进一步培养学生良好的书写习惯。
教学重难点 ：
1、 在老师的讲解引导下，了解掌握捺的书写要领；
、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。教学准备： 毛笔 水写布
教学过程：
一、 导入：
复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。
二 、新授：
（一）讲解“捺”书写要领。