回乡偶书.doc

回乡偶书》教案
一、导入
　　　1、这节课我们学习贺知章写的另一首《回乡偶书》。
　　　2、板书课题、解题。
　　二、学习《回乡偶书》。
　　　1、简介作者及背景.
　　　 　那么谁来介绍一下回乡偶书》教案
一、导入
　　　1、这节课我们学习贺知章写的另一首《回乡偶书》。
　　　2、板书课题、解题。
　　二、学习《回乡偶书》。
　　　1、简介作者及背景.
　　　 　那么谁来介绍一下这首的作者？
　　　2、指名读、齐读。考虑：这首诗讲了一件什么事？
　　　3、借助课文注释及自学诗句，记下不懂的问题，然后小组讨论。｛学生自学讨论} 
　　　4、同学们学得真起劲,那么今天我们又学会了一首诗，高不快乐？　　　　
（1）分角色试练表演。
　　　　（2）指定小组在班上展示表演。
　　
 师：同学今天学的真不错，那么其他同学学了这首古诗后还有什么收获？
　　　（生谈)
　　　5、小结:诗人少小时分开家乡，年纪老了才得以重返家乡，分开家乡久了，一切都可以改变,惟有“乡音无改”，这无改的乡音里流露出诗人对家乡的深情厚谊，同时又有淡淡的忧伤，那么我们能不能带着对家乡的思念，怀着淡淡的忧伤读一读这首诗.
　　　6、指导朗读。（试读、指名读、齐读、试背.）
　　　7、《回乡偶书》描绘了诗人告老返乡不被相认的情景，那么下面请同学们根据诗的内容，《回乡偶书》编成故事,再演一演。
　　　　（1）在小组内进展编演
　　　　（2)指定小组在班上展示演出，师生评议.
　　　8、师模拟
“记者”，采访“贺知章”.
　　　9、感情朗读、想象情景。
　　三、布置作业.（任选一题）
　　　1。 为《回乡偶书》完成一幅诗配画。
　　　2。 编故事。