声的利用.doc

课题
声的利用
方案课时
1
教
学
内
容
分
析
本节内容重点介绍“声和信息"和“声和能量”，通过大量事例说明声的利用价值，表达了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念,在声现象的教学中具有不可无视的重要地位课题
声的利用
方案课时
1
教
学
内
容
分
析
本节内容重点介绍“声和信息"和“声和能量”，通过大量事例说明声的利用价值，表达了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念,，使学生认识到物理和生、物理和科学技术的关系,可以进一步增加学生对科学的热爱，激发学生学习物理的兴趣，同时，也为学生学好以后物理知识打下了结实的根底.
教
学
目
标
理解现代技术中和声有关的知识的应用；
通过实验探究和创新，理解声可传递信息和能量；
通过声在消费生活中的应用，增强学生的使命感和责任感.
教
学
重
难
点
现代技术中和声有关的知识的应用；
声在现代技术中的应用。
教具
学具
准备
塑料瓶、气球、蜡烛、火柴、等
教学设计思路(含教学设计、学法指导）
首先通过老师的引导、学生的实验体验，使学生领悟到“按声和信息、声和能量"对事例进展分类的必要性和分类的理由，紧接着让学生通过阅读、考虑和讨论，再一次按分类的方式列举声在工业、医疗、军事、交通等方面的利用，使学生进一步升华知识,充分理解知识，这样做既培养了学生搜集资料和处理信息的才能，又培养了学生自主学习的才能,激发了学生的合作意识和参和意识。
教学环节
教学内容和老师活动
学生活动
设计意图
复
习
声音的三大特性的定义及决定因素和区别;
人耳能听到的声音频率范围是多少？
积极考虑
举手抢答
稳固旧知
导
入
早晨听到闹钟铃声后你该准备干什么？（起床）听到雷声后将预示着什么？(可能要下雨）楼道里的声控开关,利用次声波预测地震、台风，利用声音交流，挑选西瓜……
看来，我们的生活、消费、现代科学技术和声都有非常亲密关系。(板书课题）
结合实际考虑问题并想想生活中我们利用声可以干什么?
创设情境
激发兴趣
新
授
一、声可传递信息
1、人类利用声音、大象等动物利用次声波进展交流；
2、医生通过听诊器给病人诊病。
3、蝙蝠靠超声波在夜间活动、觅食；
4、超声导盲仪；
5、倒车雷达；
6、声呐导航、测距；
7、B超(超声波)诊断疾病；
8、利用超声波给金属工件探伤；
二、声可传递能量
1、演示: 参照教材P40或利用塑料瓶“吹”蜡烛。
2、应用：
（1）超声波