宁一向书桂微课说明.doc

《With + O + OC》微课说明
作品名称：《with+ O+ OC》微课
学习内容：牛津版《高中英语》
适用对象:高二或者高三年级
主讲：宁乡一中 向书桂
教学设计
适应对象和学习内容分析：本微课适应于高二和高三年级老《With + O + OC》微课说明
作品名称：《with+ O+ OC》微课
学习内容：牛津版《高中英语》
适用对象:高二或者高三年级
主讲：宁乡一中 向书桂
教学设计
适应对象和学习内容分析：本微课适应于高二和高三年级老师教学和学生学习。学生在高二的M5已经学习了非谓语动词,非谓语动词的三种形式的各种用法掌握的根底上，从with复合构造的角度出发，分析怎样正确使用各种形式的宾补。With复合构造中用非谓语做宾补是教学的重点和难点，在此微课中，从教材的例子出发,比较三种形式。附以习题,化难为易，帮助学生理解此知识点，并结合高考真题图画作文设计造句环节，替身了学生的运用才能。（精品文档请下载）
教学目的：使学生在比较和造句中体验with复合构造的魅力，并灵敏运用with复合构造.
教学重点:正确理解宾补to do , to be done, doing 和done所表达的含义。
教学难点：什么时候用 to be done 和对with复合构造的运用。
学习过程：
1。 展示一张桌子上很乱的图片，让学生造句,激活学生的已有图式。
2。 通过造句，比照教材中相似的句子，发现教材中的句子要更亮,引起学生考虑为什么。于是导出今天的要学习的主题.（精品文档请下载）
3。选出三个句子进展比较,分析并理解宾补的三种非谓语形式和用法，再导出第四句单项选择题目进展复习和讲解,。（精品文档请下载）
4。 用with的复合构造来描绘图面，这是本次微课学习提升才能的阶段.
制作技术介绍
本作品主要应用PPT进展录制，同时老师进展讲解，用屏幕录屏软件V7。1 进展录制,用AVI to FLV Video Converter 进展的格式转换。（精品文档请下载）