德育课堂教育经验材料.docx

让德育成为美丽的风景
德育课堂教育经历材料
2021 –2021年来，我们城关小学在市教育局的正确指导和大力推动下，非常重视学校德育工作，把学生的品德教育置于新课程改革的大背景下进展考虑和探究,获得了一定的成效。（精品文档请下载）
一让德育成为美丽的风景
德育课堂教育经历材料
2021 –2021年来，我们城关小学在市教育局的正确指导和大力推动下，非常重视学校德育工作，把学生的品德教育置于新课程改革的大背景下进展考虑和探究,获得了一定的成效。（精品文档请下载）
一、凸显品德课堂主阵地，构建“知行统一"的德育。
学校的思想品德课、晨会、班会课和校会，是施行小学生德育的主渠道、主阵地，是以小学生思想品德和人格培养为目的的活动型综合课程。近几年来，我校立足课堂，从学生实际出发，拓展和整合德育和智育的内容，实在改进德育课程的方式方法，注重了从以下四方面入手，做到四个到位，强化品德教学工作。
一是统筹安排，确保师资、时间到位。学校精心安排师德高尚、工作认真、业务扎实的老师担任专职品德课教学。要求班主任对每天的晨会课和每周的班队会都必须做好专题安排。学校通过日常巡查和学生座谈会，经常理解这些课程的执行情况,发现问题，及时解决。
二是认真钻研,，每年都安排进展思品课教学经历的交流。积极开展小学低、中、高年级思品课教学的形式构建工作。初步形成了低、中、：(1）激情对话，导入新课;（2）看图学文，初步明理;（3）内化稳固，深化明理；(4）联络生活，辨析导行。中年级为：（1）情境导入；（2）范例感染；(3)主题陶冶；（4)：（1）看场景，受感染；（2）明事理，晓标准；(3）知做法，为理论；（4）联实际，辨是非.
三是拓展延伸，，各种新问题不断出如今儿童生活当中，给他们的道德判断带来了不小的障碍。因此,在思品课、晨会课这些主阵地上，学校要求老师在对班级学生情况有较为全面的理解的根底上，必须把视角适度地扩展到学生家庭、生活中去,找出学生的道德薄弱点，积极开展有针对性的工作。我校曾出现过这样一部分特殊儿童，他们有一个共同的爱好
-———上网，有些几乎开展成为疑似网瘾少年。他们的学业受到不小的影响，对待生活的态度，待人接物，是和非的观念等都产生了一些偏激，,学校及时拓展德育内容,利用校会集中进展了“适度网上交流，培养安康心理”，被某中学劝退的学生李某的典型案例，教育这些孩子，让他们懂得，网络有积极的一面，也有消极的一面。这样，在第一时间内防止了这些孩子进一步滑向网瘾少年的泥潭。
四是制度保障，，品德课课堂评估和观摩制度,品德课期末考察评估制度。结合晨会和班队会工作，每学期进展中队活动观摩评比，通过以上工作的开展，确保教学效果到位.
二、巧用学科课程资源，追求“润物无声”的德育。
小学各学科都蕴含着育人的因素，浸透着不同历史时期不同民族的精神食粮、人文思想,对学生的成长起着积极的作用。我们要求老师在备课时自觉地把教材中那些可以