快乐的小松鼠（体育）.docx

快乐的小松鼠（体育）


一、活动背景感觉统合训练器材中的羊角球，色彩鲜艳、造型美观，能够吸引幼儿的注意力，引起幼儿的兴趣。当幼儿看到它们时，都想去摸一摸、试一试、玩一玩。抓住幼儿的好奇心，我以羊角球为快乐的小松鼠（体育）


一、活动背景感觉统合训练器材中的羊角球，色彩鲜艳、造型美观，能够吸引幼儿的注意力，引起幼儿的兴趣。当幼儿看到它们时，都想去摸一摸、试一试、玩一玩。抓住幼儿的好奇心，我以羊角球为器材，设计了中班体育活动?高兴的小松鼠》，结合中班幼儿的年龄特点，赋予活动以故事情节，使原本干燥乏味的根本动作练习，随着故事情节的不断丰盛与深入，逐步提高动作难度和运动的负荷程度，让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中自己去玩、去尝试、去探索。二、过程实录〔一〕活动目标1、通过玩羊角球，练习双脚连续向前跳，使肌体协调、灵活。2、有加入体育活动的兴趣，养成勤劳、勇敢的品质。〔二〕活动准备1、羊角球假设干〔与幼儿人数相同〕，平衡木四个，小树16棵〔空气塑料玩具制作〕，大灰狼头饰一个。2、录音机及磁带。〔三〕活动过程1、开始局部："小松鼠"模仿操〔动作自编〕，要求幼儿在老师的带着下听音乐有精神地做动作。(评：这一环节，既到达了热身的效果，又是提高幼儿兴趣的前奏曲，更为后面的正式活动打下了根底。)2、根本局部：〔1〕"小松鼠"玩球：幼儿人手一只球，教师激励幼儿大胆想象，用多种办法发明性地玩球，如：抛、滚、拍等，激发幼儿加入活动的兴趣。〔评：幼儿在玩羊角球时，想了很多种玩法。有的把羊角球当背包背在身上过小桥；有的拉住两只羊角在地上拖、有的拍、有的滚、还有的和好搭档一起抛着玩。教师用称许的目光，肯定的话语，启发、暗示的口吻，如："你玩得真好，还有没有其他种玩法呢？"、"你真行，这方法棒极了！"等，进一步引导幼儿发现新的玩法。〕〔2〕"小松鼠"学跳：在幼儿刚刚玩的根底上，重点练习双脚连续向前跳。①教师一边请个别幼儿示范跳的动作，一边讲解动作要领"两手抓住羊角，坐在球上，双脚蹬地和球一起前进"。②幼儿四散练习，教师察看、指导，提醒幼儿跳的稳，帮忙个别能力差的幼儿，纠正不够正确的动作。③"比比谁的本事学得好"：幼儿分组练习跳得动作，练习跳一段距离，不从球上掉下来，能力强的幼儿跳的距离可长一些。〔评：教师集体讲解并示范，便于幼儿做些休整；而在分散练习中，幼儿二人或多人结伴一起练习，能相互学习，相互促进。〕〔3〕"小松鼠"采松果启发幼儿说出冬天来了，"小松鼠"要帮忙妈妈一起准备很多松果，幼儿四散跳到场地两边的"树林"采松果，进一步练习跳的动作，教师注意察看和个别指导。〔评：这一环节，充沛利用了场地上的自然资源，以真正的树林来吸引幼儿，幼儿的兴趣十分高涨。〕〔4〕"小松鼠"运松果回家，综合开展幼儿的平衡、跳、后退走等动作。〔评：在这个游戏中，教师特设了三座不同的桥，一座又低又宽，一座又高又窄，还有一座是带斜坡的。过桥时还要求幼儿把羊角球背在身后，失去了手的平衡作用，幼儿的确有些胆怯。但是，当他们一个个小心翼翼地走过独木桥时，原先严肃、紧张的小脸顿时绽开了灿烂的笑容，这表明幼儿在老师的激励下，通过自己的努力，体验