我的伯父鲁迅先生教案.doc

我的伯父鲁迅先生
教学目的
1、有感情地朗读课文，学习本课生字、词语,把握课文主要内容。
2、运用结合背景、查阅资料、联络上下文等方法体会含义深化的语句。
3、继续学习描写人物的一些根本方法。
教学重点
体会含义深化的句子的我的伯父鲁迅先生
教学目的
1、有感情地朗读课文，学习本课生字、词语,把握课文主要内容。
2、运用结合背景、查阅资料、联络上下文等方法体会含义深化的语句。
3、继续学习描写人物的一些根本方法。
教学重点
体会含义深化的句子的意思,理解段和段之间内容上的联络,练惯用小标题概括段意。
教学难点
体会伯父说的含义深化的话语。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、分部揭题
同学们，通过前段时间的学习，我们对鲁迅先生有了一些理解。在他逝世九周年时，他的侄女周晔带着对鲁迅先生的深深思念写了一篇回忆文章，记录了鲁迅先生晚年的几件事.（精品文档请下载）
1、师：谁来就题目讲一讲你知道的情况？
生交流周晔和鲁迅的资料.
师(出示图片)鲁迅先生是我国伟大的文学家，思想家，，他用笔作为武器，和敌人作毫不妥协的斗争，他在病中仍然坚持写作。今天我们就一起来学习鲁迅的侄女周晔写的《我的伯父鲁迅先生》。理解鲁迅先生更多的感人的事迹.（精品文档请下载）
2、请看题目，为什么作者称了“伯父"还称“先生”呢？
（“伯父”点明了作者和鲁迅特殊亲属关系；“先生"那么是全社会对鲁迅的敬称。这两者并列，使之既是具对亲属的思念,又是对鲁迅崇敬的感情。）
（精品文档请下载）
3、齐读课题。
二、初读课文,学惯用小标题概括段意。
(一)提出要求：
1、请小声地朗读课文,注意读准字音，读通句子。
2、考虑：课文写了鲁迅先生的哪几件事？用概括段意的方法概括出课文各部分的大意,并试着给各部分加上小标题。（精品文档请下载）
生默读课文,并做批注。
（二)生交流：
你们有没有发现本课在行文上有什么特点？（隔行分段）
课文写了鲁迅的哪几件事？请用简洁的语言概括出每件事的内容。
生交流。
你们分别用什么小标题来概括这几件事呢?
生交流：深受爱戴(深切的思念)，畅谈读书（议论《水浒传》)，笑谈碰壁，救助车夫，关心女佣
你们是用什么方法用小标题概括出来的呢？(一是根据段意概括出简单的话和词语作小标题；二是从文中找出最能表达重要内容的句子和词语作小标题.）（精品文档请下载）
第二课时
一、有感情地朗读课文
同学们，通过上节课的学习，鲁迅先生给你留下了怎样的印象？（鲁迅先生是一个为自己想的少,为别人想的多的人）他的这种高尚品质赢得了许多人的爱戴。让我们怀着崇敬的心情，有感情地读课文。（精品文档请下载）
二、 集体交流,打破难点
1、读第一段，考虑并讨论：
在文中作者提到“那时候我有点惊异"，是什么事情让“我"感到惊异？（看到伯父受到这么多的人的崇敬和爱戴，让我感到我的伯父跟一般人的伯父不一样,是一位深受人们爱戴的伯父的事让我感到惊异。）（精品文档请下载）
人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生表如今哪些方面？
（参加追悼会的人多；送来的花圈多;送花圈，挽联的有各种各样的人）
引读“我呆呆地望着来来往往吊唁的人，……泪珠就一滴一滴地掉下来。"
小结