故宫 (2).doc

S版六年级语文下册《故宫》教案
佚名 来源：本站原创 更新:2021-4—24 11:14:00 阅读：176次
教学目的：
1、知识和才能：掌握课文内容,积累语言，学习掌握生字词。S版六年级语文下册《故宫》教案
佚名 来源：本站原创 更新:2021-4—24 11:14:00 阅读：176次
教学目的：
1、知识和才能：掌握课文内容,积累语言，学习掌握生字词。
2、过程和方法：通过读课文,掌握文章的构造，理出文章的线索，学习按照空间转换的顺序介绍景物的方法，理解故宫的建筑艺术和历史意义. （精品文档请下载）
3、情感态度和价值观:増深学生对于中国历史文化内涵的理解，懂得故宫是古代中国辉煌艺术成就的见证，是全人类共同的文化遗产，从而激发民族自豪感. （精品文档请下载）
教学重难点：
掌握课文按照空间移位来进展介绍的方法，通过对重点语句的感悟激发对中国古代辉煌建筑艺术的热爱和讴歌.
教学准备：
查阅故宫资料及相关图片，制作教学课件，运用电教手段帮助学生学习。
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐。。园）：
一、导入
1、引出话题，激趣导入。
身为洛阳人就从龙门石窟的佛雕艺术价值谈起,让学生通过自身的体会说出自己对龙门石窟的认识，从而引出课题导入新课，，为理解故宫的历史价值打下根底.
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2、播放课件，展示故宫的辉煌建筑艺术,先给学生以视觉上的冲击.
二、初读课文整体感知
1、朗读课文，读通读顺；
在学生朗读时,要注意指导“重檐屋顶"、“额枋”、“蟠龙”“降龙”等字的读音，让学生读准字音，理解课文内容。 （精品文档请下载）
2、再读课文，分析构造。
重点分析第1段,理解故宫的历史价值及意义。
三、精读课文理解内容
（一)、欣赏建筑艺术
1、自由朗读课文，说出自己所看到的故宫景点；
2、把这些景点板书在黑板上，并按照顺序标出来，理出文章线索，学习按照空间移位的顺序写作的方法；
3、播放教学课件，让学生欣赏故宫中太和殿、乾清宫、御花园等景点的风光。
4、结合课件中所展示的景点对照课文内容找出,并完成以下问题:
这座建筑的特点是什么？它有什么作用？
（1）、3、4自然段是略写，重点让学生理出写