人教部编小学三年级语文上5铺满金色巴掌的水泥道市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件.pptx

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朗诵课文第1-5自然段，思索这一部分写了什么内容？
课文解读
秋雨过后，“我”在上学路上看到景色。
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一夜秋风，一夜秋雨。
一夜秋风，一夜秋雨。直接在课文开头交代了时间和天气。对偶句式富有诗意，激发读者继续阅读欲望。
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啊！多么明朗天空。
用自己方法了解“明朗”意思。
明
朗
明亮
晴朗
明朗
明亮晴朗
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可是，地面还是潮湿，不时还能看见一个亮晶晶水洼，映着一角小小蓝天。
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对比句子。
这一片片沾满雨珠叶子，一掉下来，便落在湿漉漉水泥道上了。
这一片片闪着雨珠叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉水泥道上了。
“闪着”“紧紧地粘在”用得非常好，“闪着”生动地写出了雨珠在阳光下闪闪发光漂亮景象，“紧紧地粘”形象地表现出了落叶在湿水泥道上形态。
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朗诵课文第6-7自然段，思索这一部分写了什么内容？
“我”走在院墙外水泥道上看到景象。
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水泥道像铺上了一块彩色地毯。这是一块印着落叶图案、闪闪发光地毯，从脚下一直铺到很远很远地方，一直到路尽头……
这里为何要用省略号？能够改成句号吗？
像 ，这是 。
水泥道上落叶
地毯
比喻修辞手法
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每一片法展地粘在水泥道上。
这里“熨帖”是什么意思？除了查字典，你还能用什么方法了解它意思呢？
比喻
熨帖——平展
平展
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它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道美。
这里“凌乱”是什么意思？试着用“凌乱”造句。
假如去掉“甚至”能够吗？为何？
凌乱——排列不规则
排列得并不规则
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