长度单位和面积单位的比较教学设计.docx

人教版三年级下册第六单元
《长度单位与面积单位的比较》教学设计
◎教学内容
人教版小学三年级数学下册第六单元第二课时 《长度单位和面积单位的比较》（教材第 74 页—— 75 页）◎教学目标
人教版三年级下册第六单元
《长度单位与面积单位的比较》教学设计
◎教学内容
人教版小学三年级数学下册第六单元第二课时 《长度单位和面积单位的比较》（教材第 74 页—— 75 页）◎教学目标
知识与技能
通过长度单位和面积单位的比较，使学生更深刻地理解面积单
位，进一步建立 1 平方厘米、 1 平方分米、 1 平方米的实际大小的观点。清楚地区分长度单位和面积单位不同含义， 知道它们的不同用法。
过程与方法
通过比较长度单位与面积单位， 理解两者之间的区别与联系， 提升学生对长度、面积单位再现表象的水平。
情感态度与价值观
通过主动参与数学活动， 体验到数学与日常生活密切相关， 乐于
用数学知识解决实际问题。
◎教学重点
准确区分长度单位与面积单位。
◎教学难点
通过比较长度单位与面积单位，理解两者之间的区别与联系。
◎教学方法
创设情境与引导学习相结合。
◎学习方法
合作探究与自主发现相结合。
◎教学准备
多媒体课件、直尺、小棒、 1 平方厘米与 1 平方分米的小正方形
若干、方格纸。
◎教学过程
一、 情境引入
出示一幅校园情境图。
学生观察，引导学生实行花草的观赏， 建立爱护花草树木的良好意识。
引导学生分别说出草坪的周长与面积。
同学们，你们知道吗？就在我们刚才的交谈中， 编出了一首关于“周长和面积”的小歌谣，现在我们就来一起看看。
【课件出示】： 周长和面积
周长一条线，面积一大片。
周长在周围，面积在里面。
周长求长短，面积求大小。
同学们齐读。
你能说说我们在计算周长时常用哪些单位吗？学生说一说（师板书：厘米、分米、米）。
在练习本上分别画出 1 厘米长的线段， 1 分米长的线段， 1 米长的线段（引导学生说出 1 米比较“ 长” ）。这些单位我们叫它长度单位。
你能说说我们在计算面积时常用哪些单位吗？
学生说一说（师板书：平方厘米、平方分米、平方米）。
在学具袋中分别找一找， 找不到 1 平方米的图形 （引导学生说出 1 平方米比较“ 大” ）。这些单位我们叫它面积单位。
长度单位和面积单位一样吗？现在我们就一起去比一比吧！
板书课题：长度单位与面积单位的比较
二、 探索发现
（—）比较 1 厘米和 1 平方厘米的图形
小组合作学习
1、下面哪个图形是 1 厘米，哪个图形是 1 平方厘米？
2、摸一摸、比一比，它们有什么不同？并完成表格。