氯气的实验室制法的教学设计(共5页).doc

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氯气的实验室制法的教学设计
三维目标：
，而且必须使用的是浓盐酸，我们在书写其方程式时就必须注意到加热条件和浓，否则就是错误的方程式。
[过渡]在初中我们学习过了一些气体的实验室制法，想一想，一整套制气装置包括那些呢？
[学生讨论]包括制取，净化，收集，尾气处理。
[教师]制取气体的装置有什么呢？
[投影]三套制取装置，分析所用仪器，适合的试剂和方法。
第一套：主要仪器：试管、带导管的单孔橡皮塞、酒精灯、铁夹、铁架台
多孔隔板
适合：固体反应物加热制气
例如：氧气、氨气等
第二套：试管，长颈漏斗、带导管的单孔橡皮塞（或启普发生器）
适合：固体和液体混合制气
例如：氢气、二氧化碳等
第三套：圆底烧瓶、分液漏斗、导管、双孔橡皮塞、铁圈、铁夹、铁架台、石棉网、酒精灯
适合：固+液(加热)型
[分析]由于制取氯气是用的固体和液体在加热条件下反应，因此选择第三套实验仪器。
[过渡]制得的气体中就只有氯气吗？若有其他气体应如何除去？
[学生讨论]因浓盐酸有挥发性，所以实验室制得的氯气中通常含有氯化氢气体和水蒸气等气体杂质。水蒸气用浓硫酸除去，氯化氢用饱和食盐水除。
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[教师提问]除杂的顺序是什么？为什么？
[学生讨论]应该先除去氯化氢气体，后除水，因为若先除水，后除氯化氢的话，气体通过饱和食盐水溶液还会带出水蒸气。
[师]确定了除杂试剂，实验仪器呢？
B
C
A
[投影]三种仪器。
[分析]若所选试剂为液态物质，盛放试剂的仪器叫洗气瓶。
若所选试剂为固态物质，盛放试剂的仪器可用干燥管或U形管。
[过渡]氯气应用什么的收集方法？一般的气体收集方法有哪些？
[投影]
[分析]第一种收集方法适合收集密度比空气大的气体，例如氧气或二氧化碳等。
第二种收集方法适合难溶于水或微溶水的气体的收集，例如氧气或氢气或一氧化碳等。
第三种收集方法适合密度比空气小的气体的收集，例如氢气或氨气等。
学生讨论：氯气的密度比空气大，适合用向上收集的方法，氯气在水中能溶解，但在饱和食盐水中的溶解度更小，因此也可采用排饱和食盐水的方法收集氯气。
[教师]多余的氯气能否直接排放？为什么？尾气处理有哪些方法？？
B
[学生]氯气有毒，不能直接排放，否则会造成环境污染。
D
C
A
[投影]
[分析]吸收溶解速度不很快，溶解度也不很大的气体用装置第一种，
若气体在吸收剂中溶速快且溶解度极大，易倒吸，选用第二种，
少量尾气可以集于气球中，选用第三种，
难以吸收的可以点燃处理，选用第四种。
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