数学学科“四研互助式”课堂教学评价标准（讨论稿）
授课老师单位姓名
年级
课题
评课老师单位姓名
工程
评价内容
分值
得分
教学
目的
1。教学目的制定要有可检测性、操作性.
2 数学学科“四研互助式”课堂教学评价标准（讨论稿）
授课老师单位姓名
年级
课题
评课老师单位姓名
工程
评价内容
分值
得分
教学
目的
1。教学目的制定要有可检测性、操作性.
2。学习目的制定要详细，可分层设定。
10
教学内容及方法指导
。
（考虑点)、难点结合知识和学情设定。
3。教学各环节知识安排合理，密度适中。
4。纯熟掌握根本的数学思想和方法，浸透于教学中。
，恰当引导学生自主、合作、探究。
15
教
学
过
学生行为
%以上,并积极.
、擅长提问、擅长发现问题.
、质疑、并解决问题。
.
5。学生知识的生成。（5分以内的加分鼓励）
20
程
老师行为
。
。
3。对不同的学生是否有不同的学法指导。
，媒体的使用是否恰到好处。
5。教学监控是否促使教学流程的各个环节畅通。
25
教学效果
，达成教学目的。
。
3。师生、生生、人机互助是否充分表达。
4。学生的兴趣、思维才能是否得到提升。
5。学生是否在体验课堂教学带给他的快乐。
20
老师素质
。
、教态、语言是否得到学生的认可。（从学生中得来）
3。老师的根本功、教学技能、专业功底是否等到同行的认可。
（和学生沟通为主）.
10
描绘性评价
得分
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