对校园欺凌说不.ppt

对校园欺凌说不
第1页，共27页，编辑于2022年，星期三
什么是“校园欺凌”？
一、欺凌：即一种有目的地伤害和控制对方的攻击行为。
二、欺凌行为的分类：
1、身体上的冒犯：比如，打人、打耳光、推搡别人、挑事打架生冲突。昨日，在食堂买早餐时，小王故意在小何身前插队，引发矛盾，可能是刀刺事件的导火索。
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高中生跳楼
某高一90后男生在课堂上看大书，授课老师发现后管他，该男生不服，怒将书摔到老师脸上，老师又将书回扔过去，男生再次将书打在老师脸上，老师没有回应，马上给其家长打电话。家长来后训斥了该男生，将其领回家，据说回家后又训斥了他，该男生就从他家六楼窗户跳楼而亡。
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沉思
1、九十后的学生心理素质极差，遇到所谓“挫折”、打击动辄出走，自杀。
2、“只许州官放火，不许百姓点灯”。有时候一些学生是非不分，好坏不知。自己犯错可以，老师批评不行。
3、老师的诸多困惑：“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，进退维谷。批评中说句过头话都有可能会引发严重后果。
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不得不引起的思考
科技越来越发达，社会越来越文明了，离原始社会越来越远了，可我们为什么越来越野蛮，校园血案为什么还在继续？我们到底怎么了？
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引起校园暴力原因
一、个人原因：
（１）缺乏自我控制及自主负责的能力；
（２）轻浮且缺乏挫折容忍力；
（３）在团体中表现欲强；
（４）以自我为中心且罪恶感淡薄；
（５）同学关系不良。
（6）情绪不稳，极易为外界诱因的驱使而激发冲动。
（7）争强好胜叛逆心强,反抗权威意识浓烈。
二、家庭原因：家庭教育的失败、家庭结构的缺陷
三、学校原因：成绩较差者由于得不到教师的肯定,很容易产生自卑感、挫折感。学生的道德观念淡薄,不能明辨是非。
四、社会原因：暴力文化的泛滥，大众传媒的影响，校园周边环境的恶化
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罪魁祸首
学校、家庭、社会对于校园暴力的发生虽然负有责任,但一般而言只是为暴力案件的发生提供了外在契机,其不良影响必须内化为主体自身的行为才能真正起到作用。
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欺凌者的性格及心理分析
内在心理特点：
1、内心深处自卑，当其他渠道无法证明自我时，通过侵犯他人而获得成就感。
2、缺少同情心和羞耻感，喜欢控制别人，让别人害怕自己，觉得周围世界欠他们的。
3、缺乏安全感，通过欺凌他人弥补自身的安全感。
4、虚荣，喜欢当众耍威风，希望获得他人的追捧。
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云南大学马加爵事件
马加爵本来是一个家庭困难但品学兼优的学生。他是一个孝子，曾经省吃俭用省下100元，在妈妈来看他时偷偷放在妈妈回家的路上，看着妈妈捡到钱欢天喜地的样子，他就躲在角落偷偷地哭。他杀死室友不是没有原因的发狂，大家都知道他的室友都看不起他，恶意捉弄他。甚至还做了在他的床铺上撒尿，往他的水杯里放胡椒粉这样过分的事。最终他忍无可忍……
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马加爵带给我们的启示
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校园欺凌的危害？
受欺凌者：
欺凌者：
其他：
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社会、学校、我们对校园暴力的态度？
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法律代价
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讨论：如果你受到了欺凌你会怎么做？
不要忍着不吭声：你首先要做的就是告诉家长或者老师。
尽量不要一个人待着：尽量待在人多的地方。
不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。
在人少或冷僻的地方，要留心谁在你的前面或后面，这有助于避免遭殃。
与同学搭伴回家。
报警。
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怎样预防自己对他人的欺凌行为？
1、讲出来。如果你对谁非常恼火，想要“收拾”他，在这么做之前，一定要把想法告诉家长老师或年长者，他们会想出一个合理的办法解决你的愤怒。
2、站在对方的角度想一想。如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？
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3、问一问自己。反思一下，值得吗?你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生的一个污点。而起因也许只