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201*年教师技能大赛总结
201*年老师技能大赛总结
201*年老师技能大赛总结
本次老师技能大赛是近年来规模最大的一次竞赛活动，全部老师参与了竞赛，在校内内掀起了一次技能训练的高潮职业教化发展成果的一次大检阅，是职业学校广阔师生奋勉向上、锐意进取的一次大展示。这次省级技能大赛我校共有38名学生参与了15个项目的竞赛。我校参赛选手与指导老师以饱满的热忱、昂扬的斗志、主动向上的良好精神风貌和过硬的技术素养参与了本次竞赛，经过六天的激烈角逐，取得了可喜成果，获得6个一等奖，23个二等奖，6个三等奖。










二、领导重视，组织严密1、成立参赛工作领导小组
为使本次省级竟赛赛出成果，赛出水平，学校成立了由主管教学的副校长王希瑜为组长、科研实训处及相关教学科室负责人为副组长的参赛工作领导小组，并以学校文件的形式下发到各科室。领导小组多次召集各科室处长、专业部主任、指导老师、参赛选手参与专题会议，对本次大赛的参赛意义、选手的选拔、培训、参赛详细事宜等方面都做了明确要求，并为此制订了具体的技能大赛参赛方案。
2、领导高度重视，支持有力
为了迎接和参与201*年河南省中等职业学校技能大赛，校领导赐予了高度重视，多次参与大赛相关会议并做重要指示，极大地鼓舞了指导老师与参赛选手的工作主动性，同时亲自到培训现场检查督导，并在资金投入上赐予有效保证，使参赛工作得以顺当绽开。他们本着“明确目标、充溢信念；注意细微环节，讲究方法；克服困难，各显神通；奋勇争先，为校争光”的参赛方针，为我校大赛工作做出详细部署。
3、充分利用宣扬媒介，着力营造良好氛围
本次大赛备赛期间，科研实训处通过对大赛选手的选拔，在学生中掀起学技能、比技能、争当参赛选手的高潮；参赛师生细心打算、刻苦训练、力创佳绩、为校争光，不怕苦、不怕累的训练精神得到校领导的一样好评！我校校内网刚好跟踪报道了大赛参赛选手的训练动员状况，在社会上树立了我校重技能、抓教改、促质量办学方针的良好形象。










三、细心组织指导，确保培训质量
细心组织参赛培训工作，统一部署，统一支配，要求各项目基本步调一样。大赛训练分为三个阶段进行，各阶段严密组织、充分打算，确保了培训质量。
1、常规培训阶段：8月20日至9月15日为常规培训阶段。主要任务是在平常练。在此阶段科研实训处及项目负责人坚持两个“必需”：做到培训必需有行之有效的安排，安排必需有行之有效的内容，避开培训的随意性，有效保证培训的科学性。
2、强化培训阶段：9月16日至11月2日为强化培训阶段。科研实训处组织参赛老师团队，对省级大赛竞赛方案仔细分析探讨，有安排的进行专项重点训练，针对参赛学生的弱项，适当提高训练强度，有目的、有针对性的进行强化培训。
3、模拟竞赛阶段：11月2日和11月11日，科研实训处细心组织二次模拟竞赛，以提高参赛学生的实战阅历。赛后要求各参赛选手和辅导老师仔细总结阅历和教训，查找问题，限期提出整改措施，并要求各辅导老师需侧重对选手心理素养及见机行事实力等方面进行指导培训。同时，科研实训处组织了二次模拟演练诊断会，邀请专家和老师针对演练中出现的问题问病会诊，商议对策，以提高训练实效，解决疑难问题。










四、仔细辅导，无私奉献
为了争取在这次省级大赛中取得好成果，科研实训处细心选择技术精湛、阅历丰富、责任心强的老师担当本次大赛培训指导老师。指导老师除了完成正常的教学任务外，其余精力几乎全部投入到大赛的辅导和培训之中，牺牲大量的休息时间利用双休日加班加点工作。从竞赛项目培训安排的制定与实施、资料的收集与整理到参赛选手的培训辅导与答疑解难等方面付