教学反思
学科
语文
年级
七年级
教学形式
讲读课
老师
宛丽文
单位
内蒙古呼伦贝尔市海拉尔第九中学
课题名称
《黄河颂》
教学反思
反思要点：
本课利用现代信息技术和学科的整合，首先培养学生搜集信息的才能教学反思
学科
语文
年级
七年级
教学形式
讲读课
老师
宛丽文
单位
内蒙古呼伦贝尔市海拉尔第九中学
课题名称
《黄河颂》
教学反思
反思要点：
本课利用现代信息技术和学科的整合，首先培养学生搜集信息的才能，使之能以一种自然的方式对待信息技术，把信息技术作为获取信息、探究问题、协作解决问题的认知工具。其次，信息技术的运用为师生提供了一个开放性的理论平台,老师借助论坛这一畅所欲言的平台，使学生个别化学习和协作学习得到了和谐统一。第三、这样的整合形式所营造的教学气氛既有利于学生创新精神和问题解决才能的培养。同样老师通过整合任务，既发挥了自己的主导作用，也以各种形式、多种手段帮助学生学习，进一步调动学生的学习积极性，到达教学过程最优化，使学生真正成为信息加工的主体和知识意义的主动构建者。重视情感、态度、价值观的引导。
本文是一首抒情性很强的诗歌。教学中我注重调动学生的情感体验。激发学生热爱黄河、，学生自由诵读的情感体验可以在潜移默化之中给学生以情感熏陶,对于学生形成正确的价值观和积极的人生态度将有着重要的作用。但是作为诗歌的教学这节课在朗读教学的处理不够深化。虽调动了学生的主观感受和体验，让他们在自身的朗读理论中形成自己的情感和理解。但还应抓住课题中的
“颂”和课文内容中的“赞"来组织，重要的是读出“赞”“颂"的语气,从关键的词、短语式的句、和层意的把握等方面来训练不非常到位。
引导学生进展自主
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