《活泼可爱的小金鱼》.doc

课题
《活泼得意的小金鱼》
授课时间
12。20
教学目的
认识发现金鱼的美。
用墨色变化，用书写的方式画金鱼。
体验以写入画的书法用笔,感受其中的乐趣。
准备
宣纸、毛笔、墨汁、水桶、调色盘、吸水纸、课件。
教
学
课题
《活泼得意的小金鱼》
授课时间
12。20
教学目的
认识发现金鱼的美。
用墨色变化，用书写的方式画金鱼。
体验以写入画的书法用笔,感受其中的乐趣。
准备
宣纸、毛笔、墨汁、水桶、调色盘、吸水纸、课件。
教
学
过
程
1．谜语导入。
请同学们猜一猜：圆眼睛，阔嘴巴,尾巴要比身体大.
碧绿水草衬着它，好象一朵大红花。（打一动物）
导出课题：《活泼得意的小金鱼》。
2．欣赏探究发现金鱼之美。
师：你发现的金鱼有水墨特征？色彩怎样?
（圆眼睛,阔嘴巴，尾巴要比身体大。碧绿水草衬着它,好象一朵大红花。）
3．画家吴作人笔下的金鱼.


师:画金鱼最拿手的画家就是吴作人了,你看他画的金鱼多简练多生动呀!
艺术家的金鱼哪里打动了你？你从艺术家那学到了什么?
小知识:吴作人早年攻素描、油画,功力深沉；间作国画富于生活情趣，不落传统窠臼。晚年后专攻国画，境界开阔,寓意深远，以凝练而准确的形象融会着中西艺术的深沉造诣。在素描、油画、艺术教育方面都造诣甚深，他在中国画创造方面更是别创一格，自成一家。吴作人是继徐悲鸿之后中国美术界的又一领军人物。
4．老师示范，学生仔细观察。
老师边画边说明,提示学生要注意的地方,注意墨色的变化。特别注意示范中的中锋用笔，用书写的形式作画,表达出浑厚的力道感。
5．布置作业，学生创作.
创作一幅金鱼的水墨画。
注意:墨色的变化，中锋用笔，表达书法的意味。
6．点评总结。
学生展示自己的作品，学生共同欣赏讨论.
（1）说说谁的比较好看？
(2)你从同学作业中学到了什么？
6．课后拓展。
课后有兴趣的同学可以去图书馆或上网查询有关吴作人更多的知识,然后到学校里来和其他同学一起分享你收获的知识