《滕王阁序》王勃㊣.doc

高中语文教案 王贵和
滕王阁序 王勃
[教学目的]
⒈理解骈文的文体特点。
⒉学习本文优美的语言。
⒊理解相关文言知识及文学典故。
⒋积累“故”、“尽”、“属"、“即”等实词义项，“且"、“矣"等虚词的用法。
⒌学习王阁成,重阳日在滕王阁大宴宾客。王勃前往拜见，阎都督早闻他的名气,便请他也参加宴会。阎都督此次宴客，是为了向大家夸耀女婿孟学士的才学。让女婿事先准备好一篇序文，在席间当作即兴所作书写给大家看。宴会上，阎都督让人拿出纸笔,假意请诸人为这次盛会作序。大家知道他的用意，所以都推辞不写，而王勃以一个二十几岁的青年晚辈，竟不推辞，接过纸笔,当众挥笔而书。阎都督老大不快乐,拂衣而起，转入帐后，教人去看王勃写些什么。听说王勃开首写道“南昌故都,洪都新府",都督便说：不过是老生常谈。又闻“星分翼轸,地接衡庐”，沉吟不语。等听到“落霞和孤骛齐飞，秋水共长天一色"，都督不得不叹服道：“此真天才，当垂不朽!”.《唐才子传》那么记道:“勃欣然对客操觚，顷刻而就，文不加点，满座大惊。”（精品文档请下载）
◆ 放听录音,正音
◆ 学生自读课文
◆ 学生齐读课文
◆ 七位同学朗读课文
◆ 对照课文注释,弄清课文大意
◆ 课后作业,翻译全文
高中语文教案 王贵和
第二教时
◆ 朗读第一段，考虑：
主要写了什么内容？
概写洪州的地理风貌，引出参加宴会的人物。
起笔先介绍滕王阁的所在地，“豫章故郡,洪州新府”，,写天地的广阔，写滕王阁的详细地理位置，其中“襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越”一句，更写出了滕王阁的宏大气势。（精品文档请下载）
如此灵秀美丽的工地，一定也会产生出色的人物吧.“雄州物列，俊采星驰”一句由陈述地理位置转而对人进展描写。在盛赞了宾主之后，又盛赞了这次盛会,最后，又谦逊委婉地介绍了自己参加这次盛会的原因。（精品文档请下载）
◆ 朗读第二三段，考虑：
主要写了什么内容？
写三秋时节滕王阁的万千气象和周围的自然、人文景观。
先点明时间，深秋季节,骤雨初歇，山峦景物全都覆盖在一片暮霭之中，从楼上向下眺望，绣闼，雕甍，山原川泽,闾阎扑地,舸舰弥津，再衬以水面上传来的缕缕鱼歌和穿空飞过的大雁的啼叫，有声有色，亦动亦静，引人入胜。（精品文档请下载）
其中“落霞和孤鹜齐飞，秋水共长天一色”,天水相接，浑然一色,可算是全诗意境之眼。（精品文档请下载）
作者一反传统悲秋的习惯，将眼前的秋景注入了心中的豪迈，使景物描写平添了一份洒脱之气.
◆ 朗读第四五段，考虑：
主要写了什么内容？
写宴会的盛况,抒发人生的感慨。
第4段作者紧承上文景物之美的描写,，歌声之美,铺陈宴会宾主欢饮娱乐的场面,屡次使用典故，简练、含蓄的表现宴会的豪华。但一想到“四美具，二难并"，心绪一转,不由得“兴尽悲来"，由喜悦渐生愤慨。接下来的几句,一方面体悟天地之大，一方面感慨人生无常，感情基调发生了明显的变化，由此看出，“兴尽悲来”才是全文情感的主脉.