《秋天的雨》宁夏银川兴庆区回一薛海峰.docx

《秋天的雨》教学目的的制定
一、原教学目的：
教学总目的：
知识和技能:
1。会认“钥 、匙、趁、柿、菠、喇、衔、裳”八个生字，会写“扇、枚、邮、爽、柿、仙、梨、菠、萝、梁、紧、杨” 12个生字。正确读写词语表中“清凉、留意、扇子、《秋天的雨》教学目的的制定
一、原教学目的：
教学总目的：
知识和技能:
1。会认“钥 、匙、趁、柿、菠、喇、衔、裳”八个生字，会写“扇、枚、邮、爽、柿、仙、梨、菠、萝、梁、紧、杨” 12个生字。正确读写词语表中“清凉、留意、扇子、炎热、”等词语.（精品文档请下载）
2。理解课文内容,感受秋天的美妙。
、流利、有感情得朗读课文，背诵自己喜欢的部分。摘抄文中的优美句子。
 一课时目的:
初读课文，学习并掌握本课的生字、新词。
2。、2自然段,感受秋天的美妙,体会作者语言上的优美。
3。初步有感情的朗读课文。背诵课文2自然段。
二课时目的：
1。继续学习课文,感受秋天的丰收气息和童真、童趣。
2。总结全文，激发学生对秋天、对自然地热爱之情.
，背诵自己喜欢的部分。
二、修改后教学目的：
1、采用分析字形构造、形近字比较等方法在词句中认识8个生字，正确、标准书写12个生字，重点分析“爽、柿、枚、紧”这四个字的字形构造，正确标准书写。正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、"等词语，掌握多音字“扇”的读音.（精品文档请下载）
2、找出前四个自然段中的总起句，懂得课文是从哪几个方面来写秋天的雨的，感受秋天的美妙。
3、采用查字典、欣赏图片、联络生活实际、联络上下文或者换词等方法重点理解“五彩缤纷”的意思.
4、重点学习第二自然段，欣赏课件中秋天的图片、联络上下文和生活经历理解重点句子，懂得作者是怎样把秋天“五彩缤纷”、拟人句;学习自然段的先总启后分述的方法.（精品文档请下载）
5、有感情地朗读课文第二自然段，读出对秋天美妙景物的喜欢和赞美之情,并且背诵下来。
(生字学习目的修改理由：修改后的教学目的更加明确、详细,有实效性。《语文课程目的》明确指出3-4年级学生阶段目的其中之一是: 能使用硬笔纯熟地书写正楷字，做到标准、端正、整洁。重点分析的四个字学生不容易把握，多音字“扇”在文中出现了两次,“小扇子”“扇哪扇哪