费新红
第一课时
订做校服
教学内容
课本第2页例1，练习一第1、2题.
教学目的
知识和技能
初步体验数据搜集、整理、描绘的过程，会用分类数数的方法将数据整理成简单的统计表；初
教学准备
主题图。
教学过程
导入新课
学校要举办讲故事大赛。
班上准备从王明明、陈小菲两人中选一位参加比赛。
选谁去呢?
能不能帮老师想一个方法解决这个问题呢？
探究新知
教学例2。
用什么方法来决定谁参赛呢？
可以用举手的方法,再数一数。
想一想，有没有其他方法?
可以用投票的方式。
怎么投呢？
给每人一张纸，每个人把选的人写下来,放在一起，最后只要数一数,选票就行了。
你觉得这种方法可以吗？ 那它有什么好处呢？
投票这种方法不像点人数那么费事，只要整理大家交上来的选票就可以了。那就来试试看！学生投票就,交给老师.（精品文档请下载）
整理选票。
想一想，怎样整理这些投票呢？
学生答复.
老师报名。同学用自己的方式进展记录.
学生活动。
展示和交流学生的记录单。
学生1：老师报谁的名字。我就在他下面写“口”;
学生2：我使用写“一”的方法;
学生3:我使用画“O”的方法；
学生4：我是用打“√”的方法。
……
认识统计表。
出示统计表。
姓名
王明明
陈小菲
票数
统计表的第一横排表示什么意思？第二横排呢？
把上面的统计结果填入上表。
从表中可以看出,该选谁呢?
学生答复。
想：今天班上有两名同学缺勤没能参加，假设他们也参加投票，结果会怎样呢？
稳固新知
调查本班同学最喜欢去哪里春游。
想一想,怎样调查？
学生答复。
投影出示
地点
植物园
动物园
游乐园
森林公园
河滨公园
人数
学生投票，用自己喜欢的方式记录，最后填写上表。
看表答复以下问题。（投影出示）
学生答复。
想：根据统计表，你还能提出什么数学问题？
练习一第3题
学生独立完成，交流.
课堂总结
今天这节课你有哪些收获？
板书设计
姓名
王明明
陈小菲
票数
15
22
第三课时
练习一
教学内容：
课本第5、6页练习一第4～7题。
教学目的：
知识和技能
会使用适当的方法,搜集整理数据,把结果表示在统计图表中，并能根据数据答复或提出简单的问题。
过程和方法
再次体验简单数据搜集、整理的过程,能灵敏选择方法.
情感态度和价值观
使学生感受到学习数学的乐趣，树立从统计角度考虑问题、解决问题的意识.
重点、难点
重点:体验简单数据搜集、整理的过程，能灵敏选择方法。
打破方法：经历过程，稳固练习.
难点：能根据数据答复或提出简单的问题。
打破方法：结合详细问题感悟。
教法和学法
教法：组织练习
学法：独立考虑、合作交流
教学准备
投影仪
教学过程
导入练习
春天，是外出的好季节,你们喜欢春游吗?今天二（1）班同学就一起去春游。同学们准备了什么好吃的？你能用什么方法让大家一眼就看出来每种食物各有多少吗?（精品文档请下载）
今天练习有关“数据搜集管理”的知识
稳固练习
(1）练习一第4题
投影出示。
问:统计的是什么？
一个路口10分钟内所通过的各种交通工具。
是怎样统计的？
学生答复。
学生独立填写统计表，然后答复以下问题.
（2）练习一第5题
（投影出示)本周图书借阅情况统计表
学生独立考虑，答复以下问题。
（3）练习一第6题
分小组活动，统计前各小组同学商量一下打算用什么方法记录，然后再说说“你最喜欢吃哪种水果”，并按照商量好的方法记录，完成统计表.（精品文档请下载）
集体交流统计结果，说说看了上面的统计结果，你想到什么。
(4)练习一第7题
①出示第7题图。
提问：图中统计的是什么？是怎样统计的？
学生答复。
②说一说：哪天卖出《电视报》最多？哪天最少？你有哪些想法？
③试一试:假设要表示2份,那么表示呢?
学生尝试练习。
展示学生所画，集体讨论。
进步练习
班上假设要过“集体生日”，可以在哪个月举行？
学生会有不同的答案及理由，老师也可以参和讨论。
选全班同学中生日最集中的月份.
问题：哪一个月生日
二年级下数学备课 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
