课题研究计划.docx

房县实验小学《主体性高效课堂教学模式的研究》阶段性研究计划
2013---2014学年度第二学期
一、指导思想。
《主体性高效课堂教学模式的研究》是我校“十二五”课题研究的重点课题（2012年6月份立项，将在今年10月份结题）， 房县实验小学《主体性高效课堂教学模式的研究》阶段性研究计划
2013---2014学年度第二学期
一、指导思想。
《主体性高效课堂教学模式的研究》是我校“十二五”课题研究的重点课题（2012年6月份立项，将在今年10月份结题）， 旨在通过该课题的研究，加快我校课堂教学改革进程，深入推进学校内涵发展，全面提高教育教学质量，促进师生和谐发展。
二、本学期课题研究工作目标。
1、深化《主体性高效课堂教学模式》的研究，在全校范围内全面推广、实施《主体性高效课堂教学模式》。
2、收集、整理相关资料，为结题做好准备。
三、推动课题研究的方法、措施。
1、用子课题的研究来推动模式研究，做到每个学科均有一个研究子课题。每个学科要结合“用模”过程中出现的问题与困惑，确定学科组重点研究的子课题。
2、本学期对学科组教研会的检查将紧紧围绕子课题的研究进行：一是看是否围绕子课题开展活动，二是看中心发言人的发言材料是否紧扣子课题，三是重点看学科组的研讨课中关于子课题环节的效果。
3、各学科组每月要有一名教师主讲模式研讨课，并及时上交一课四卡资料，每月组长对模式研究情况进行一次常规检查，并及时上交检查表。对任务落实较好的学科组，。
4、课题组成员积极在组内带动学科组教师开展相关研究活动，并做好相关资料的收集、整理工作。
5、做到“四个一”，即：每人指导一节展示课（按县级优质课二等奖奖励），撰写一篇高质量的论文，开学初写一份学科组研究计划，学期末写一份学科组研究小结。
6、明确时间节点，按时完成任务。
2014年2月25日