习作5、介绍家乡的一种产品.doc

习作5 、介绍家乡的一种产品

一、教学内容及说明：
内容：例文 家乡的一种产品
说明:1、本节课要学的内容是例文指的是课文中的例文《银杏》及要求，其核心是明白该例文的写作方法。理解它的习作5 、介绍家乡的一种产品

一、教学内容及说明：
内容：例文 家乡的一种产品
说明:1、本节课要学的内容是例文指的是课文中的例文《银杏》及要求，其核心是明白该例文的写作方法。理解它的关键是要弄清例文是从哪几方面来介绍银杏的。教学的重点是写作方法的提炼，解决重点的关键是引导学生通过多种形式比较全面地理解一种事物。
2、本节课要学的内容是家乡的一种产品指的是农副产品、工业产品，其核心是抓住家乡产品的特点。理解它的关键是全面理解家乡的一种特产，,用处及价值。解决重点的关键是课前搜集资料，课时合作交流，课后整合资料.
二、教学目的及说明:
1．指导学生读懂例文《银杏》,理解其主要内容和写作思路，初步感知作者是抓住哪些方面来写银杏的。
2．引导学生理解家乡的一种产品,进展仔细观察，并询问有关的人，查找有关资料。
3．借助习作要点的提示，学习例文的方法,引导学生把观察到的、询问到的和查阅到的资料按一定的顺序整理成文。
说明：1、指导学生读懂例文《银杏》,理解其主要内容和写作思路，初步感知作者是抓住哪些方面来写银杏的。指的是通过例文《银杏》的学习，理解习作顺序。
2．引导学生理解家乡的一种产品，进展仔细观察，并询问有关的人，查找有关资料。指的是让学生通过多种形式比较全面地理解一种事物.
3．借助习作要点的提示，学习例文的方法，引导学生把观察到的、询问到的和查阅到的资料按一定的顺序整理成文。指的是全面理解事物特征并能按照顺序作比较详细的介绍。
三、教学问题分析：
在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是知道的产品不少但对它的特征及用处或价值理解不多。，就要鼓励学生在观察、询问的根底上,查阅有关资料,以便详尽地获取本次习作的材料。
四、教学过程：
【教学流程】:
读写迁移，
运用写法
读例文，
明确写法
谈话导入

【教学情景】:
活动一：谈话导入
设计意图：通过谈话激发学生的学习兴趣。
师生活动:
1、同学们，今天我们来聊聊自己的家乡，看看家乡的哪些产品值得你骄傲的介绍给别人。
2、那么我们应该从哪些方面来介绍这些特产呢？
3、沈平平同学根据金老师的要求写了家乡的银杏，写得很好，下面我们就来向她学习，看看她是怎么写的。
活动二：读例文，明确写法
设计意图：通过例文的学习，明确要求及写法。
师生活动：
1．生自由轻读例文，考虑：课文101页的例文先写了什么，后写了什么?用“-"画出来。
2．师生交流。
小结：
（1）在仔细观察的根底上，沈平平同学介绍了银杏的干、叶、花、果的特点，还写了形状、颜色等。
（2)在观察的根底上，沈平平询问老师，查阅有关资料，知道了银杏的价值和为什么银杏被称为“活化石”.
3．读“习作要点提示"，对