奇趣全家福.doc

领域
语言
周次
1
活动内容
奇趣全家福
主备人
活动目标：
理解故事并感知故事的特殊幽默感。
感受人物性格与动物形象之间的象征关系。
想象并尝试画出自己家庭成员的脸部特征。
活动准备：
领域
语言
周次
1
活动内容
奇趣全家福
主备人
活动目标：
理解故事并感知故事的特殊幽默感。
感受人物性格与动物形象之间的象征关系。
想象并尝试画出自己家庭成员的脸部特征。
活动准备：
故事：《我家是动物园》
添画用的画纸，画纸上有动物头像的轮廓线。
活动过程：
二、教师边讲故事边添画，与幼儿讨论故事中人物的特点，重点寻找一个人物与一个动物之间的相像之处。
教师出示添画用的画纸“我家是个动物园”。
“我叫祥太，是个小男孩，其实呢……我是只小猴子,……”教师在猴脸的轮廓中添画男孩的特征：短发等。
“这是我爸爸，其实呢……他是只大狮子。……”在狮子脸的轮廓中添画爸爸的特征：头发乱蓬蓬等。
“这是我妈妈，她是只大浣熊”，在浣熊脸的轮廓中添画妈妈的特征：戴首饰等。
三、请幼儿想一想自己家人的特点，说说自己的家人像哪种动物，为什么？
四、幼儿创作自己的奇趣全家福，并把自己画的内容讲给老师和同伴听。
想一想自己的家人像哪种动物。
在不同的动物轮廓线中画下能表现不同家人脸部特征，提醒幼儿不要遗漏五官和发型。
互相说一说自己的“全家福”，教师帮助幼儿将精彩的句子记录下来。
修改案：
一、导入：
小朋友们，你觉得你家里人像哪种动物，为什么？
请个别幼儿说说。
活动后记:
活动中，幼儿对于这个故事非常的感兴趣，一开始只是因为故事中的主人翁把自己说成是动物感到好奇而感兴趣，之中我又加入了一些表情，一些声音的变化来吸引幼儿注意力，故事结束之后，当我问是出了问题“”为什么祥太说自己是猴子”时，很多幼儿回答不上来，看来他们对于这个故事还不理解，于是我又讲了第二遍，第二遍时，我故意在故事中加入了“因为”这个词，当我再次问出“祥太为什么会说自己是猴子时幼儿的反应就好多了，大多数幼儿都能理解了，之后让他们说出自己是像什么，幼儿也很会说。