分桃子导学案.doc

导 学 案 年级：二年 主备人：于军 审批人:李明
课题
分桃子
课型
自学展示课
（拓展平均分的种类，深化平均分的认识）。
小猫咪带来了什么食物?请
导 学 案 年级：二年 主备人：于军 审批人:李明
课题
分桃子
课型
自学展示课
（拓展平均分的种类，深化平均分的认识）。
小猫咪带来了什么食物?请同学们仔细观察，看看你发现了哪些数学信息?
（有12条小鱼，还有4只小猫)
谁愿意到黑板前展示你们小组的分法。并说说为什么这样分?
（1）一条一条分，先拿出四条，每只小猫分一条,再拿四条分,就这样再分两次就分完了。最后每只小猫分到三条鱼。
(2）第一次每人分2根，还剩下4根，第二次每人分1根。每人也是分3根小棒。
（3)一次分完，每人分3根。
3。分骨头,（进一步让学生体验多种方式分的过程）。
请大家把课本打到３２页看第三题，看能找到那些信息和问题？（把这18根骨头平均分给３只小狗，每只小狗分到（ )根骨头。）读一遍。再选择自己喜欢的方式去解决这道题吧。
谁能说说你用什么方式来分的？每只小狗分到几根骨头？（每只小狗分到6根骨头）
4. 联络生活实际，拓展延伸.
一大早，有几只蜜蜂去采蜜？（16）过了一会儿，有一半的蜜蜂采完了蜜,飞走了一半后，还剩下（）只蜜蜂？“飞走一半”是什么意思？ 先跟同桌说一说，完成后再汇报，更正. 
四．反响检测( 5＇）
请看第一题:厨师拿来几根筷子?（12）够分给几个好朋友？
假设有18根筷子，够几个人分呢？（9双）
看第二题。谁来说说？（桌子上放了12枝铅笔和两个铅笔盒。）如今同桌之间合作学均每盒放几枝？"
谁想试试用这20个小圆圈，看看可以拼成几个奥运五环？
五、归纳总结（ 2＇)
同学们，这一节课的学习好玩吗？你学会了什么？能把你的收获说给大家听听吗？还有那些不明白的提出来我们一同解决。
 
学均分的意义. 。 3。结合实际问题感知平均分的两种可能：全部分完;有剩余，剩余的个数小于份数。
重点
难点
体会平均分的过程
正确理解平均分
环节
导 学 流 程
一．导入新课 （ 2＇）
二．自主学习
1。独学 ( 7＇）看交流