创设一个幼儿满意的游戏空间.doc

幼儿满意的游戏空间
一个幼儿满意的游戏空间至少须具备下列要求：
首先，游戏空间必须保证安全；游戏活动必须具有清楚的主线，中心突出而且循环式进；游戏场所具有多条活动路线选择，增加变化与趣味。例如，娃娃家的“爸爸”可以到“建筑工地”上班，美
幼儿满意的游戏空间
一个幼儿满意的游戏空间至少须具备下列要求：
首先，游戏空间必须保证安全；游戏活动必须具有清楚的主线，中心突出而且循环式进；游戏场所具有多条活动路线选择，增加变化与趣味。例如，娃娃家的“爸爸”可以到“建筑工地”上班，美工区可以为表演区制作道具等，由此可以衍生出许多游戏的情节，促进幼儿创造力和想像力的发展。
其次，室内游戏区性质和功能不一样，所以在室内环境规划时应该有所区别，最好有清晰的界限，比如相对吵闹和相对安静的区域应该用玩具橱柜做出隔离；同时，区域之间应该绝对封闭，应该有合理的交往渠道，比如娃娃家与理发店、超市、医院都应该有联系，允许幼儿带娃娃看病或者带娃娃去超市购物；美工区完成的头饰、面具等应该允许幼儿拿到表演区运用，等等。
二、为小班幼儿创设情境化的游戏环境、提供丰富的游戏材料能激发幼儿游戏兴趣的。而小班幼儿往往更关注事物的过程，对结果不是很注重，对游戏的兴趣往往都在于对材料的摆弄上，这就需要我们在区域游戏的环境和材料创设上具有操作性和互动性，让幼儿在富有趣味的操作中获得发展。
三、对于小班幼儿而言，其思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期，他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性，容易受到外界事物和周边环境的影响。而“缩小版的真实生活情境”让每个幼儿的个性在游戏中得以不加掩饰的张扬，使他们在真实的游戏情境中反映和积累生活经验。