大班语言：竹篱笆和牵牛花
一、趣味选材
本次活动通过故事的讲述让小朋友们知道了竹篱笆和牵牛花各自从难过到高兴的原因。重点引导幼儿找出故事中表现竹篱笆和牵牛花高兴和不高兴的词语，并尝试用表情表现出来。让幼儿知道“帮助别人就是帮助自己，别人
大班语言：竹篱笆和牵牛花
一、趣味选材
本次活动通过故事的讲述让小朋友们知道了竹篱笆和牵牛花各自从难过到高兴的原因。重点引导幼儿找出故事中表现竹篱笆和牵牛花高兴和不高兴的词语，并尝试用表情表现出来。让幼儿知道“帮助别人就是帮助自己，别人快乐自己也快乐”的道理。
二、趣味目标
1．初步欣赏童话，感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因。学习词语：“孤零零”“寂寞”。
2．通过看图，感知理解故事的内容。
3．理解帮助别人就是帮助自己的道理。
三、趣味准备
：《竹篱笆和牵牛花》
四、趣味过程
1. 出示牵牛花的图片，引出活动。
（1）教师手拿牵牛花的图片提问。
教师：“这是什么？他今天有点不高兴，为什么？
（2）幼儿结合猜想，大胆说出自己的想法。
（3）教师：今天我们一起来听听一个故事《竹篱笆和牵牛花》。
2. 欣赏故事，初步了解故事内容。
（1）教师讲述一遍故事，提问。
？
？牵牛花为什么哭？(分别贴上表情图)。
？
？
（2）找出表现竹篱笆和牵牛花高兴和不高兴的词语。引导幼儿有表情地讲述。
，引导幼儿进一步理解故事内容。
（1）教师利用幼儿用书再次讲述故事。
（2）教师：竹篱笆一开始高兴吗？为什么？什么是“孤零零”，什么是“寂寞”？
（3）教师：后来竹篱笆为什么会高兴起来？
，感受故事中表达的情感。
（1）教师：为什么竹篱笆后来感到幸福极了额？它是怎么说的？
让幼儿知道“帮助别人就是帮助自己，别人快乐自己也快乐”的道理。
（2）幼儿结合个人经验讨论：你帮助过别人吗？得到别人的帮助过吗？你的情感会有什么变化？
五、趣味建议
结合社会活动，引导幼儿为别人做一件好事，真正体会“帮助别人就是帮助自己”的道理。
六、趣味资源
附： 童话《竹篱笆和牵牛花》
在公园的一个小角落里,
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