扩写古诗《江畔独步寻花》
教学目的：
1、通过教学,指导学生进一步理解扩写的根本要求,掌握扩写的根本方法.
2、在忠实原文的根底上，可以通过合理的想象，把篇幅短小的古诗扩写成内容充实，篇幅较长的记叙文。
3、通过扩写古诗《江畔独步寻花》
教学目的：
1、通过教学,指导学生进一步理解扩写的根本要求,掌握扩写的根本方法.
2、在忠实原文的根底上，可以通过合理的想象，把篇幅短小的古诗扩写成内容充实，篇幅较长的记叙文。
3、通过教学,培养学生的创新和想像才能,放飞学生的思维，激发学生学习语文的热情。
教学重、难点：懂得如何在原文根底之上通过那些方法进展扩写。
教学过程：
一、回忆古诗导课：
1、同学们，古诗是中华民族璀璨的瑰宝,是中华民族几千年文化的积淀，是无法用其他的语言替代的。六年来，我们学习了很多古诗,今天我们就来复习其中的一首《江畔独步寻花》。生齐背古诗。
2、谈谈读后的感受，引出扩写并板书。
二、理解扩写的要求：
1、出示课件:理解什么是扩写及扩写的要求.
三、学习扩写的方法：
1、复原情景：理解古诗，看看古诗主要写了什么内容？
2、构思图境：想一想诗中都有哪些人、事、景、物？
3、分析意境：这首诗表达了作者怎样的情感？
四、学生扩写
1、1——2生口述
2、全体学生扩写.
五、扩写展示、评价.
六、课堂小结.
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