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英语教学中的宽容
    舒白梅教授在她的讲座中谈到:“英语老师可以宽容学生的错误，不可以宽容自己的错误。”这句话使我深思自己的学科素养亟待进步。舒教授讲座的主题是:“初中英语教学方法和技巧”.三个小时没有休息的讲座，我们听地津津有味,又英语教学中的宽容
    舒白梅教授在她的讲座中谈到:“英语老师可以宽容学生的错误，不可以宽容自己的错误。”这句话使我深思自己的学科素养亟待进步。舒教授讲座的主题是:“初中英语教学方法和技巧”.三个小时没有休息的讲座，我们听地津津有味,又给我的教学增加了营养：
一、通力协组，创设合理的育人环境.
1、建立各具学科特色的育人气氛。
众所周知，高分低能的内地学生不能香港大学的生活,被迫退学，这样的故事为我们的教学留下深深考虑。西方国家及广东的教室设置的名称是“course room,” 而不是“classroom"，原因是在每个教室中都有浓重的育人气氛。如：在化学教室中,有世界、国内和学生身边的在化学方面有成就的人的事迹，创设了特定的化学学习气氛，，在英语教学中也应该创设这样的鼓励气氛。
2、培养跨学科的创新学生.
 新课改要求培养具备综合技能的跨学科人才，大学中要求外语系学生到文学系听课自然有它的道理。做为英语老师，不是知识的传输器，更应该理解各方面知识，扩大自己的人文素养，在多元智能的社会里也应向学生学习，到达师生相长。
3、教学不应该像“盲人摸象”各自独干。
 所有学科都不能单干,因为这样的老师就像“盲人摸象”,不能使学生全面开展，因此，在教学中要互相兼顾。
二、英语老师亟待进步的素养
1、英语老师要建立英语教育理念,树立科学的教育观。
信念制约着老师行为,老师应把学生当做教学的伙伴。自己对语言的理解决定你的教学态度，语言不是平面,而是立体的。
2、英语老师应具备扎实的英语语言相貌.
英语老师除了要具备自己的本体知识，更应该在异国教英语的环境中，做好英语的使用者。英语老师必须用英语组织教学，给学生创设时机，、语调等语言相貌的学习和训练,自己不要做一名”grammar teacher”。在英语课堂上可以宽容学生的错误，是为了让学生更好的张口说英语，但绝不可以宽容自己的错误,因为我们影响的是一批批学生。不能放弃自己用英语教英语的要求,老师应该对自己苛刻一些，对学生宽容一些。
3、安康的个性心理。
 英语老师应该是一个教育的有心人，不断研究和学习,要擅长合作、交流的工作风格,良好的心理承受才能和宽容、谦逊的