青铜葵花阅读交流课.doc

《青铜葵花》读书交流会
教学目的:
1．回忆本书主要内容，激发学生读书兴趣。
2．通过交流阅读感悟，引导学生比较深化地理解本书的中心,理解苦难和幸福的含义.
教学重点：
通过课外阅读，指导学生边阅读边考虑，对苦难和幸福有更深的理解《青铜葵花》读书交流会
教学目的:
1．回忆本书主要内容，激发学生读书兴趣。
2．通过交流阅读感悟，引导学生比较深化地理解本书的中心,理解苦难和幸福的含义.
教学重点：
通过课外阅读，指导学生边阅读边考虑，对苦难和幸福有更深的理解。
课前准备：
每人一本《青铜葵花》
教学过程：
一、谈话导入
《青铜葵花》，谁来说说这本书讲了一个什么故事？
2。看着前面的目录，说说书中你印象深化的情节？
3。简要说说读了整本书后的感受.
老师随机分类板书：磨难 贫困 困难
快乐 幸福 坚强
。
作品中哪些地方让你体会到了无尽的苦难，哪些地方让你感受到了幸福?
5。小组交流，交流时可以先读一读打动你的细节,也可以对情节进展概括性描写。
二、回忆苦难
随机交流,抓住以下几个方面：
1．火灾
学生交流感受
小结：一场大火，使本就贫困的大麦地成了凄凄惨惨的黑色，这场大火更剥夺了青铜书画的权利，改变了青铜的世界。从此，青铜成了一个孤独无助的孩子,是那种一只鸟拥有万里天空却看不见另外任何一只鸟的孤独。
2．失去亲人
指导朗读相关片段
说说自己的感受
3．水灾
学生交流感受
小结：这种无助的痛苦在我们生活中或许无法体会,但在曹文轩的细腻描写下,这场景就像一幅画一样出如今我们脑海中。
指名朗读相关段落.
4．饥饿
指名朗读相关文字
体会青铜葵花把白云想象成食物后的心酸。
5．离别
出事相关文字，指导朗读
交流感受
老师小结:这一生呐喊，喊出了青铜葵花的至爱亲情，这一声大喊震撼了所有人的心。
三、 感受幸福
青铜葵花遭遇火灾、水灾、蝗灾的摧残，但他们仍在风雪、严寒、饥饿的折磨中挺立，一家人在充满千辛万苦的生活中齐心协力，以非凡的毅力度过了各种难关，？
1．接送上学
交流感受
小结:这条上学的路洒满了青铜葵花的爱。
2．看马戏
马戏是多么精彩，可这是骑在哥哥的肩上看到的呀，这是一段催人泪