面对爱抄作业的孩子
“作业”和“金钱”，两个风马牛不相及的事物，它们之间会存在一种交易？听起来令人匪夷所思。但这种交易竟真的发生了,发生在我的班上，我的学生小a身上——
一、事件始末
1、得知消息,开场调查
前几日的一个下午放抹着眼泪，一边保证以后再也不抄作业了。临走时，又供出了另外一条信息：班里还有两个像他一样拿钱“买”作业的同学！这更引起了我的高度重视。
3、顺藤摸瓜，牵出“同伙”
我经过调查,小a反映的情况属实。这两个孩子也跟小a有类似的境况--上课不专心听讲，学习思想懒惰，家庭条件优越。经过逐个耐心地询问，，学习中下等孩子的心声：“数学太难了，学不会！”据他俩反映,班里有一小部分的同学数学也学得不好,只不过他们没有抄作业罢了，对不会的题都是随意写个答案。还有一些同学经常晚上在写作业时还要打 向学习好的同学求助.
这不查不知道，一查吓一跳！经过理解，这种抄作业的情况在其他班里也普遍存在，很大的原因是因为我们这个年级是赶课年级，六年的课程要在五年学完。这种进度对于学习程度好的孩子还能应付，对于那些成绩中下等的就有些困难。再加上一些孩子听课习惯不好，上课一分心,知识链条就会出现断裂,周而复始，不会的知识越积越多，最后导致很多题不会做，只有靠抄作业来应付老师了。
我想，事情已经真相大白,这时发火训斥都无济于事，还是要想方法从根本上解决问题。经过深思熟虑，一个新的方案诞生了-—
二、制定对策
1、和数学老师结合,反响实际情况
班主任的角色就是各种教育环节的纽带和桥梁,当自己班上的孩子出现问题时，，我把这一情况反响给数学老师,希望她把进程再稍放慢些,对于一些难点多讲解几遍，每节课都给孩子提供一点质疑的空间
……数学老师欣然地同意了。从和她的谈话中得知，其实她们也很烦恼，孩子们掌握不牢也很着急,但进度逼迫着不得不往前赶，因此造成很多孩子对已经学过的知识囫囵吞枣,新作业又一知半解,才出现这种情况的。哎，都是赶课惹的祸!
2、召开班会,树立正确导向
老师这一关,我算是攻克了，但只解决了皮毛，治标不治本，关键问题还是在孩子身上。那么，如何在班级里弘扬正气、抵抗歪风邪气，让孩子明辨是非，是亟待解决的问题。于是,我就把本周班会的主题定为《“金钱和作业的交易”之我见》，让孩子们畅所欲言，倾吐心声。班会进展得异常剧烈，或唇枪舌战、或侃侃而谈，正义终究能赢，最后大家意见达成了共识——抄作业的行为是不对的，拿钱“买”作业的行为更不对！以后这种现象绝不能在五三班发生!
在正义力量的感染下，那三个抄作业的同学英勇地站起来，向全班同学立下了保证：以后再也不抄作业了！那些收到钱的同学也面红耳赤地站起来,承认了自己的错误，并表示第二天把钱“完璧归赵”。
事情进展到这一步,是不是就该画上一个圆满的句号了呢？我认为，不行！那到底数学该怎么学才能学好呢?这仍是挡在那些“学困生”“博客”-—
3、发挥博客成效，优秀资源共享
因为我们班是河南省的“书香班级”，孩子们每人都有自己的博客，,不但是孩子们阅读写作的大舞台，还成了我对学生进展“思想教育”，让孩子们
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