小学语文教师外出学习体会.docx

小学语文教师外出学习体会
小学语文老师外出学习体会
心得体会
诵读中心小学花石纲
这个学期，我听了金秋十月名师送教活动，还有小学语文优质课评比活动，当然还有自己学校的一堂好课，老师们201*年4月16日至4月19日，我有幸参与了在平庄实行的赤峰市小学语文青年老师课堂教学基本功大赛的听课学习活动。本次活动为期四天半，共27节课，从低段到高段的课程都有。使我收获颇多，受益匪浅。此次外出不仅让我领会到了我市各旗县出类拔萃的语文老师的教学风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的欠缺与停滞。针对这次的活动，谈谈自己的感受。










这次竞赛活动中，有一年级的识字、四年级的触摸春天她是我的挚友，三年级的珍贵的缄默，还有六年级的将相和等
上课的老师大多是各旗、县的优秀青年老师，因为年轻，所以有许多新理念；因为是代表，所以有许多特色。每一位上课的老师都以全新的形式演绎语文课堂教学中生命的对话，真可谓"八仙过海，各显神通"。置身于会场中，倾听着老师们一堂堂细心打算的课，在这里，我亲身领会着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的精确把握，体会着他们对学生的亲密关注。
一、本次活动的研讨重点为:1、落实年段的学习目标
就是在阅读教学中必需增加课标意识，目标意识，年段意识，使所上的课时那个年段，符合那种课型，符合那种课型，符合那种文体特点的阅读课文，要做到既得意又得言得法得能。
2、夯实写字识字教学
识字写字是低年级的重点，大量的加强写字识字方法，培育识字写字是小学阶段的任务，每一位小学语文老师都要重视这项工作，关注写字过程，真正的提高写字水平。3、加强语言文字的运用。4、呈现学生的学习过程。二、本次活动的突出重点










本次活动的突出特点是课堂情境设计合理，符合学生的认知特点，同时在教学过程中注意新课标的落实加强识字写字教学的力度。宁城县三座庙中心学校的在赵明辉老师在教学珍贵的缄默时，合理奇妙地穿插了教学场景，在学生在学习的过程中，让学生用一个词语概括并质疑学生为什么这样兴奋，使学生的学习爱好被激发起来。松山区文钟镇的褚志杰老师在讲授一年级识字六时，把嬉戏和精致的幻灯片贯穿于教学始终，并且传授给学生各种识字方法，和多种的朗读方法使学生的识字爱好大大提高。林西县二小的李小多老师在做课将相和时利用了史记中的廉颇传和蔺相如传使历史人物更加显明，栩栩如生。
每一位做课老师的共同特点是：无论是高年级还是低年第一课时还是其次课时都把写字教学纳入重点，每次上课都在强调写字的姿态，方法。从识字方法到分析字形在到板书生字都一