出行指南.doc

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《出行指南》教学设计
教材分析：
《出行指南》，因此出行就存在着选择交通工具和交通方式的问题，本课就是通过《出行之前巧安排》和《我在旅途二：出行之前巧安排
1、我想“五一"三天到深圳玩耍（时间为周二晚出发,周三、周四玩耍,周五晚到家)，但是可以选择的交通工具这么多，到底哪个最适宜呢？请大家帮老师筹划一下，出出主意吧！
2、小组交流：找出最适宜的交通工具,并说出选择的理由。
3．小组PK：评选小组最正确出行方案。
4. 根据大家的选择，我们一起来想想，如何选择正确适宜的交通工具，需要考虑到哪些因素呢？让学生讨论交流.
5、师生总结：起始和到达时间、所需及能承受的费用、舒适性和安全性、快捷性 、和两边的风景等等。
6、小结:我们出行之前要做好准备工作，选择适宜的交通工具,是其中最重要的一项。
活动三：我的出行,我做主
：，抽取时间和目的地，每个人为自己设计一条出行道路,选择适宜的交通工具。
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我的选择
出发地:_________ 目的地：_________
选择交通方式：_________
行车时间：_____________
和其他交通方式比较，它的优势是：__________________。
2. 小组交流：
3、小组汇报：
4、根据学生的汇报，评出优秀出行安排能手。
5、师生小结：通过同学们的努力学习，同学们已经学会了如何选择适宜的交通工具，能为我们以后的安康快乐旅行做一个很好的规划了，同学们你很棒！
板书设计：
出行之前巧安排
快捷
方便
经济
舒适安全
第二课时
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谈话
同学们上节课我们认真的学习了出行之前巧安排,我的出行我做主，设计出了自己的完美出行方案，那么你们想自己出去旅行吗？今天老师就带你们参加一次旅行吧!板书(我在旅途中）
二、新授
活动一：我在旅途中
1、火车是我们国家常用的交通工具，坐火车经济实惠快捷。今天我们就坐火车到北京去旅行吧！
2、那么同学们分组讨论一下，乘火车要注意哪些问题呢？
3、每组同学讨论交流
4、学生汇报
5、师生小结：1、买火车票时要知道自己出行的时间,到达的地点，记住哟还要好户口簿，2、检票时要到指定的窗口3、不能携带易燃易爆物品，4、要看清楚要对号上车，不要上错了车，5、要做到买票 --–候车室-——安检———检票-—-上站台-—-对号上车。
6、模拟买票上火车活动
（1）、请同学认真听清模拟要求:
乘车地点：火车站
模拟情境：买票、候车上车
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角色分配:售票员、安检员、检票员、乘客、播报员，（大家来明确一下，各角色的职责）等一下，老师也来客串一把。
(2）、小组活动：好，我们先在小组内自由分配一下角色，根据大家以往的乘车经历演一演吧！
(3）、布置好展台后指名上台表演。
（4）、老师宣布游戏开场
（5)、师生共同表演，同学们有不合理的表现老师要及时纠正.
（6）、小记者采访
(a）问乘客为什么要排队买票？零食为什么不乱扔?（文明出行）
（b）安检员，你为什么要对乘客进展安检？（安全出行）
(7)、大家评价演员们的表演,谁表演的好，为什么好？谁表演的不够理想，假设是你，你怎么演？
（8)、小结:只要我们正确行使乘坐程序，就可以到达安全出行第一步。
活动二：安全文明出行
1、老师播放出行不文明现象的课件，让学生仔细观看。
2、让学生说出有哪些不文明的行为?
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3、同学们交流讨论你出行时要注意些什么,怎样做个文明小旅客?
4、学生分组汇报
5、师生总结:远离那些不文明的行为，做个安全文明出行者。
活动三:出门在外,迷路我不怕
1、当我们来到不熟悉的地方时，应怎样寻路、识路，顺利到达目的地呢？
2、老师提醒学生：（1）可以看地图和公交车站牌,（2）问路,(3）可以看标志性建筑物,（4)要会区分方向并记住方向,（5）俗话说“嘴巴下面就是路”。问路时要注意礼貌哟!
3、游戏小测试:“我迷路了……,请你支个招”，分组抽取老师课前准备好的迷路情景纸条,找到相应的解决方法。
情景一:到达旅游景点后,和父母走散了,这时该怎么办?
情景二：在城市的闹市区中，因为建筑物太相似，分不清方向了，这时该怎么办？
情景三：在网上查的路跟现实不符啊,比方书上说某某酒店在某某路，等你到了根本没有，这时该怎么办？
4、师生总结迷路小支招:（1）打 回家,请父母、家人帮助，(2）向警察叔叔求助，（3)自己动脑经区分方向寻找,(4）寻求导游帮助。