幼儿认识宽窄教案.docx

活动目的:
1、幼儿喜欢参和探究活动，会运用感官比较两个以上物体的宽窄。
2、开展幼儿的观察、比较才能。
活动准备:
1、经历准备：知道比较物体的方法（重叠法，并列法）。
2、物质准备：各种宽窄不同的纸板假设干，活动室置放宽窄不同活动目的:
1、幼儿喜欢参和探究活动，会运用感官比较两个以上物体的宽窄。
2、开展幼儿的观察、比较才能。
活动准备:
1、经历准备：知道比较物体的方法（重叠法，并列法）。
2、物质准备：各种宽窄不同的纸板假设干，活动室置放宽窄不同的物体.
活动过程：
一、情境引入
1、师：今天有个小客人要来我们中二班，我们来看看她是谁？他今天来不是找小朋友玩的，而是找又乖又聪明的小朋友帮一个忙，待会小白兔就跟老师一起看看那个小朋友最乖最聪明。小白兔刚来的时候给了我一个盒子，小朋友猜猜里面是什么?
幼:糖，水果
师：小朋友想不想看到底是什么啊？小白兔说了,要最乖的小朋友上来把他的宝贝来出来给小朋友看看。Who want to have a try
幼：let me try(拿出纸板）
师:这是什么呀？(纸板）
师：小朋友看到这些纸板有什么不同吗？
幼：颜色不一样，长度不一样
2、启发幼儿用不同方法(重叠和并列）比较,比较好了，马上在纸板上记下来(X→宽、O→窄）
师：小朋友真棒，可老师还发现一个地方是不一样的，小朋友看好了（把两个纸板重叠在一起）,那个聪明的小朋友看出什么了吗？who want to have a try
幼:不一样高，不一样宽
师:小朋友太能干了，奖励你一个宝贝贴,小朋友听见他说什么不一样了吗？
幼：宽不一样
师:对了，这个高出来的纸板比这个矮的纸板宽,所以他是宽纸板，这个是窄纸板,那个是宽纸板？
幼:这个
二、 游戏：找找看，教室中宽窄不同的物体
师：小朋友今天都很能干，老师要考考聪明的小朋友了,看看他们几个谁最先帮老师找出教室里那个是宽盒子,那个是窄盒子，那个是-——who want to have a try，没有请到的小朋友给他们加油好不好
幼:let me try
师：你好能干，老师奖励你一个宝