课题:摸一摸 画一画
课时：2课时
课堂类型：造型 表现
教学目的:
1、引导学生大胆表现摸一摸的触觉感受,并画一画
2、引导学生选用适宜的色彩、点、线条等造型语言，把摸到东西的感觉画出来
3、引导学生运用造型语言来表述自己的独课题:摸一摸 画一画
课时：2课时
课堂类型：造型 表现
教学目的:
1、引导学生大胆表现摸一摸的触觉感受,并画一画
2、引导学生选用适宜的色彩、点、线条等造型语言，把摸到东西的感觉画出来
3、引导学生运用造型语言来表述自己的独特感受,开展触觉、视觉表达才能
教学重点：运用造型语言表达自己对触觉的感受
教学难点：学生可以用语言表达出触觉感受，并能用线条、形状、色彩进展创作表现
教学过程：
一、 组织教学：
二、讲授新课：
1、导入：准备几个袋子，里面装有不同的东西,让学生触摸，感受，启发学生表述各种不同的触觉，想象如何描绘表现这种触觉。 （光滑的石头 钢丝球 树皮等）
展示表现触觉的图片资料，让学生理解运用各种造型语言表得触觉的方式,激发学生的兴趣和表现欲望。
2、开展阶段
欣赏小朋友的画，看看小朋友用了哪些不同的线条表现
3、学生创作
鼓励学生选用自己喜欢的工具、材料，通过画、拼贴等造型手段表现自己对不同笔触的感受。
三、学生创作
四、小结：褒扬优秀作业
五、拾掇和整理：提醒学生拾掇工具和材料，整理桌面、地面,保持教室环境的整洁。
六、课后拓展：引导学生回家多做些触摸实物再加以表现的理论活动，并鼓励学生和家长一起感觉和表现,进步造型语言的应用才能.
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